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举一反三
【单选题】学生小方勤奋、努力地学习各门功课，因为他意识到自己在不久的将来是国家建设的中坚力量，肩负着祖国繁荣昌盛的责任，所以要在现在打好基础，踏实地掌握科学知识，小方的这种学习动机属于（ ）。
A.
高尚的动机
B.
低级的动机
C.
近景的直接性动机
D.
内部学习动机
【多选题】学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力，为培养和激发学生的学习动机，教师可采取的措施有（ ）。
A.
以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维
B.
正确、适当地组织竞赛，以激发学生的外在动机
C.
加强对学生学习目的的教育，以激起学生的学习热情
D.
传递受欢迎的期望及其归因，使学生更好地认识自己的学习行为
【多选题】学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A.
浮力
B.
推力
C.
拉力
D.
压力
E.
摩擦力
【单选题】学生没有学习动力的情况下,引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来,使学生产生学习的需要称为
A.
学习动机激发
B.
学习动机迁移
C.
学习动机培养
D.
学习期待
【单选题】小强进入高中后，在几次年级统考中名次后移，虽然努力而未见成效，就将自己的学业失败归之于能力低下，并对未来学习结果的预期产生影响，这是学习动机的（ ）理论。
A.
自我效能感
B.
成败归因
C.
期望——价值
D.
自我价值
相关题目：
【多选题】手臂的动作练习包括( )。
A.
侧举交叉
B.
浑水摸鱼
C.
苏秦背剑
D.
上天入地
【单选题】学生小方勤奋、努力地学习各门功课，因为他意识到自己在不久的将来是国家建设的中坚力量，肩负着祖国繁荣昌盛的责任，所以要在现在打好基础，踏实地掌握科学知识，小方的这种学习动机属于（ ）。
A.
高尚的动机
B.
低级的动机
C.
近景的直接性动机
D.
内部学习动机
【单选题】影响学习动机的内部因素是（ ）。
A.
成熟
B.
家庭教育
C.
社会舆论
D.
教师的榜样作用
【单选题】在成人职业培训教学研究中，常把成人学习动机的类型分为（）。
A.
4种
B.
5种
C.
6种
D.
7种
【单选题】学习动机强弱的标志主要是活动水平和（ ）
A.
原发性
B.
习得性
C.
后继性
D.
指向性
【单选题】压肩和手臂绕环属于柔韧练习组合中的第（ ）段动作？（ ）
A.
二
B.
三
C.
四
D.
五
【判断题】将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。
A.
正确
B.
错误
【多选题】学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力，为培养和激发学生的学习动机，教师可采取的措施有（ ）。
A.
以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维
B.
正确、适当地组织竞赛，以激发学生的外在动机
C.
加强对学生学习目的的教育，以激起学生的学习热情
D.
传递受欢迎的期望及其归因，使学生更好地认识自己的学习行为
【单选题】动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）
A.
成就动机理论
B.
耶克斯-多德森定律
C.
成绩结构理论
D.
强化理论
【单选题】手臂伸出越长，其误差（ ）。
A.
越小
B.
越大
C.
不会改变
【多选题】学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A.
浮力
B.
推力
C.
拉力
D.
压力
E.
摩擦力
【单选题】学生没有学习动力的情况下,引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来,使学生产生学习的需要称为
A.
学习动机激发
B.
学习动机迁移
C.
学习动机培养
D.
学习期待
【单选题】下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）
A.
学习兴趣和教师的期待
B.
学习兴趣和远大的理想
C.
教师的期待和远大的理想
D.
教师的期待和家长的期待
【判断题】Please hold up your arms. 译为: 请举起你的手臂。
A.
正确
B.
错误
【单选题】小强进入高中后，在几次年级统考中名次后移，虽然努力而未见成效，就将自己的学业失败归之于能力低下，并对未来学习结果的预期产生影响，这是学习动机的（ ）理论。
A.
自我效能感
B.
成败归因
C.
期望——价值
D.
自我价值