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【简答题】
如何纠正“四个一”？（4分） 63.基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学中还存在“四个一”现象： “一讲到底”——满堂灌，讲的过多、过细，面面俱到； “一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案； “一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求； “一P（PowerPoint）到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。 根据上述材料分析并回答问题：
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参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【多选题】实际教学中阅读教学的基本教学结构有（ ）
A.
初读课文—细读课文—精读课文—巩固、练习—课内外结合
B.
初步综合阅读—深入分析阅读—进一步综合阅读
C.
全文初探—重点研究—通篇会意—领会“表达”—读后联系
D.
语言文字—思想内容—语言文字
E.
整体—部分—整体
【单选题】课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中，有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（ ）
A.
一门学科应完成的任务类型数
B.
一单元课程所完成的任务类型数
C.
一周课程所完成的任务类型数
D.
一节课所完成的任务类型数
【单选题】实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下 列理解正确的是（ ）
A.
进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.
如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.
发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.
讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改
【单选题】维果斯基提出了“最近发展区”的概念，在教学中不仅要关注到学生已经有的发展水平，也要注意教学的最高界限，即不能超出儿童的最近发展区。这就要求教师在实际教学中要贯彻（）。
A.
因材施教原则
B.
巩固性原则
C.
量力性原则
D.
启发性原则