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参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助小学生更好区别。这一做法符合（ ）。
A.
知觉的选择性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的恒常性
D.
知觉的整体性
【多选题】公文校对的主要内容是( )。
A.
校正与文稿不符的错、倒、横、残等
B.
校正颠倒的字、句、行、段
C.
校正标点、公式等方面的错误
D.
校正格式、注文、页码编排等方面的错误
【多选题】关于Word2003的编辑校对工具，下列叙述中正确的是( )。
A.
可以查找和更正英文拼写错误
B.
可以查找英文单词的同义词，反义词
C.
可以自动更正常见的汉字词组错误
D.
中文版Word不能对英文进行校对
【多选题】下列对图书校对工作的安排，错误的有（）。
A.
指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对
B.
校样在经过初校、二校、三校后即付印
C.
终校由外社初级专业技术职务的人员兼任
D.
责任校对通读初校样后即安排付印
E.
专业校对不少于三个校次
【单选题】小学生的思维( )。
A.
正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段
B.
正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段
C.
正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
D.
完全属于具体形象思维阶段
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【单选题】识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助小学生更好区别。这一做法符合（ ）。
A.
知觉的选择性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的恒常性
D.
知觉的整体性
【多选题】小学生注意的特点有（）
A.
不稳定
B.
范围小
C.
容易转移
D.
分配能力强
E.
分配能力不强
【单选题】用《地面气象测报软件》，每次交接班应先运行（），校对记录。
A.
数据整理校改
B.
前24小时P/T/R
C.
湿度/气压查算
【多选题】公文校对的主要内容是( )。
A.
校正与文稿不符的错、倒、横、残等
B.
校正颠倒的字、句、行、段
C.
校正标点、公式等方面的错误
D.
校正格式、注文、页码编排等方面的错误
【单选题】农村的小学生常常把一些小麦粒充公咀嚼后，取出洗净，用来粘蝉．这是利用了小麦成分中的（ ）
A.
淀粉
B.
脂肪
C.
蛋白质
D.
无机盐
【多选题】关于Word2003的编辑校对工具，下列叙述中正确的是( )。
A.
可以查找和更正英文拼写错误
B.
可以查找英文单词的同义词，反义词
C.
可以自动更正常见的汉字词组错误
D.
中文版Word不能对英文进行校对
【单选题】小学生思维发展的主要特点是（）
A.
直觉行动思维为主
B.
具体形象思维为主
C.
抽象逻辑思维为主
D.
具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
【多选题】下列对图书校对工作的安排，错误的有（）。
A.
指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对
B.
校样在经过初校、二校、三校后即付印
C.
终校由外社初级专业技术职务的人员兼任
D.
责任校对通读初校样后即安排付印
E.
专业校对不少于三个校次
【单选题】小学生的思维( )。
A.
正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段
B.
正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段
C.
正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
D.
完全属于具体形象思维阶段
【单选题】为了在瞬息万变的世界生存,中小学生需要掌握的技能不包括
A.
学习与创新技能
B.
安于现状
C.
数字素养技能
D.
生活和职业技能