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【判断题】

性向与教学处理交互作用模式能达到“失之东隅,收之桑榆”的效果

A.
正确
B.
错误
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参考答案:
参考解析:
.
刷刷题刷刷变学霸
举一反三

【多选题】下列属于毒物联合作用的交互作用的是:

A.
协同作用
B.
加强作用
C.
相加作用
D.
拮抗作用

【单选题】“失之东隅,收之桑榆”的意思是( )。

A.
开始(或在这一方面)虽有所失,以后(或在另一方面)还会有所获,通常作为鼓励信心,变被动为主动的话,激励他人或勉励自己
B.
只有经过困苦的磨炼,才能修养性情,磨炼意志,提高本领
C.
比喻做事只考虑一半,没能考虑全部,有时也作为规戒对方办事不计后果
D.
利用自己工作、职权的便利条件首先得到便宜或方便

【单选题】该实验的交互作用是( )

A.
词的类型*辨别条件
B.
靶子词*非靶子学
C.
高辨别条件*低辨别条件
D.
词的类型义辨别条件*追随效应 【参考答案】A 【考查知识点】:实验设计的类型及变量区分

【单选题】A.荡然无存 B.付之东流 C.前功尽弃 D.失之东隅

A.
如果读书是为了入仕博名,那么读书的快乐当然就______了,反而让人生出几分胆怯和畏惧。
B.
填入横线部分最恰当的一项是()。

【单选题】交互作用A×B的贡献率是()。 A.41.46% B.42.52% C.35.84% D.33.97%

A.
(一) 为了使某橡胶阀座的硬度指标y满足76±3,进行配方调整试验,着重考察4个因子 A、B、C、D及交互作用A×B,每个因子取两个水平,选用L8(27)正交表。试验方案设计及根据试验所得数据的计算结果如表2.3-8和2.3-9所示。由于要求硬度指标y适中为好,所以表下方T1、T2、S的数值是通过y’=|y-76|变换后的数据计算而得。因此对y’而论,要求愈小愈好。试回答以下问题。
B.