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【多选题】
对首营企业审核时正确的做法是（）。
A.
企业对首营企业应进行包括资格和质量保证能力的审核
B.
审核时要填写“首营企业审核表”
C.
审核由业务部门会同质量管理机构共同进行
D.
除审核有关资料外，必要时应实地审查
E.
经审查批准后，方可从首营企业进货
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】以下有关应对嫉妒的做法最为恰当的是()。
A.
不应该表达自己的嫉妒
B.
应该强烈的表达自己的嫉妒
C.
应该委婉表达自己的嫉妒
D.
应该以表达“我在乎你”为核心来表达自己的嫉妒
【多选题】下列关于企业有形资源的说法正确的有( )。
A.
有形资源是能用货币直接计量的资源
B.
有形资源主要包括物质资源和技术资源
C.
有形资源一般都反映在企业的资产当中
D.
资产负债表所记录的账面价值能完全代表有形资源的战略价值
【多选题】间接激励通常的做法有( )的形式。
A.
帮助经销商建立进销存报表，做安全库存数和先进先出库存管理
B.
帮助零售商进行零售终端管理
C.
帮助经销商管理其客户网来加强经销商的销售管理工作
D.
伙伴关系管理
【单选题】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识"的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）
A.
减轻了教师的教学负担
B.
拓展了学生的学习资源
C.
加重了学生的学习负担
D.
促进了教师的专业发展
【多选题】小企业提供劳务取得的收入，包括（）。
A.
从事建筑安装劳务活动取得的收入
B.
交通运输服务活动取得的收入
C.
邮电通信服务活动取得的收入
D.
咨询经纪服务活动取得的收入
【单选题】选购放心肉，正确的做法是什么？（）
A.
看是否有动物检疫合格证明和胴体上是否有蓝色滚花印章
B.
禽类和牛羊肉类是否有塑封标志和动物检疫合格证明
C.
购买预包装熟肉制品，要仔细查看标签
D.
以上做法都正确
相关题目：
【单选题】小企业选聘人才的首要原则是()。
A.
内部优先
B.
知人善任
C.
择岗定人
D.
德才兼备
【多选题】以下可以提高心理素质的做法有( )。
A.
明确目标，列出细则
B.
单点突破，从简单入手
C.
逐步培养自信
D.
离开舒适区
E.
看书提升，工作提升
【单选题】需要企业营造一种比较开放的、有利于员工参与的企业文化。
A.
计件薪酬制
B.
技能薪酬制
C.
组合薪酬制
D.
计时薪酬制
【单选题】以下有关应对嫉妒的做法最为恰当的是()。
A.
不应该表达自己的嫉妒
B.
应该强烈的表达自己的嫉妒
C.
应该委婉表达自己的嫉妒
D.
应该以表达“我在乎你”为核心来表达自己的嫉妒
【判断题】中药零售企业促销方式最主要的应是人员促销。
A.
正确
B.
错误
【单选题】依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）
A.
培养学生特长
B.
发展学生潜能
C.
尊重学生个性
D.
私拆学生信件
【单选题】以下做法与绿色消费不相符的是[ ]
A.
废品回收利用
B.
完善质检体系
C.
使用无汞电池
D.
产品多层包装
【多选题】下列关于企业有形资源的说法正确的有( )。
A.
有形资源是能用货币直接计量的资源
B.
有形资源主要包括物质资源和技术资源
C.
有形资源一般都反映在企业的资产当中
D.
资产负债表所记录的账面价值能完全代表有形资源的战略价值
【多选题】间接激励通常的做法有( )的形式。
A.
帮助经销商建立进销存报表，做安全库存数和先进先出库存管理
B.
帮助零售商进行零售终端管理
C.
帮助经销商管理其客户网来加强经销商的销售管理工作
D.
伙伴关系管理
【单选题】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识"的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）
A.
减轻了教师的教学负担
B.
拓展了学生的学习资源
C.
加重了学生的学习负担
D.
促进了教师的专业发展
【单选题】下列做法不正确的是 [ ]
A.
用熟石灰改良酸性土壤
B.
用洗洁精清洗餐具上的油污
C.
用食盐水检验硬水和软水
D.
用氮气充入食品包装袋防腐
【多选题】小企业提供劳务取得的收入，包括（）。
A.
从事建筑安装劳务活动取得的收入
B.
交通运输服务活动取得的收入
C.
邮电通信服务活动取得的收入
D.
咨询经纪服务活动取得的收入
【判断题】企业一般不得坐支现金。 ( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】选购放心肉，正确的做法是什么？（）
A.
看是否有动物检疫合格证明和胴体上是否有蓝色滚花印章
B.
禽类和牛羊肉类是否有塑封标志和动物检疫合格证明
C.
购买预包装熟肉制品，要仔细查看标签
D.
以上做法都正确
【单选题】从生产角度看，餐饮企业的劳动特点是（）。
A.
在时间上呈间歇性
B.
在内容上呈简单性
C.
在过程上呈零散性
D.
在效率上呈高效性