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【简答题】
阅读下面的文艺小品,完成1-3题。 善 良 (节选) 王蒙 ①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事,东郭先生,农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。 ②但我们也不妨想一想,那些需要帮助的人当中,那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中,有多大比例是毒蛇或者恶狼? ③善良与凶恶相对的时候,前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶是无所不为的,凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的,善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。 ④然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福,善良才能和平愉快地彼此相处,善良才能天下太平。 ⑤这就是善良的力量。 ⑥君子坦荡荡,小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌,如临大敌,其鸣也凄厉,其行也荒唐,其和也寡,其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实,永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。 ⑦我喜欢善良,我不喜欢凶恶。 小题1:细读全文说说作者的观点是什么?(用文中的句子回答) (2分) 小题2:从逻辑角度看,第④段中的两句话之间是 关系。第⑥段中运用了 的手法,指出善恶的不同结果。(2分) 小题3: 有句俗语叫“马善被人骑,人善被人欺”,这话意思是说人不可行善。你同意这种看法吗?谈谈你的看法和理由。(4分)
题目标签:
君子坦荡荡
马善被人骑
人善被人欺
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【简答题】谚语“马善被人骑”,其与之对应的上一句是什么?
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【简答题】阅读下面的文艺小品,完成1-3题。 善 良 (节选) 王蒙 ①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事,东郭先生,农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。 ②但我们也不妨想一想,那些需要帮助的人当中,那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中,有多大比例是毒蛇或者恶狼? ③善良与凶恶相对的时候,前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶是无所不为的,凶恶因而拥有各种各样的武器。而...
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【单选题】阅读《善良》教学实录(节选),按照要求答题。师:《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事,大家都应该很熟悉吧。这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中,关于“善良”这个话题,也有“善有善报,恶有恶报”和“人善被人欺,马善被人骑”等谚语、俗语。你对善良有什么看法呢?下面让我们带着这个问题,打开王蒙先生的《善良》,看看他是持什么观点的。(学生通读全文)师:哪位同学来说一说自己勾划出的...
A.
提问激发了学生与文本、与作者进行初步对话
B.
提问用时过长,容易引发学生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想观点
C.
通过提问促使学生对文本有了比较清晰的整体理解
D.
提问训练了学生的语言概括能力与表达能力
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【简答题】“君子坦荡荡”的下一句是什么?
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【简答题】有人说:马善被人骑,人善被人欺。还有人说:本分做人。老实做事。对这两句话你怎么看?
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【简答题】有人说:马善被人骑,人善被人欺。还有人说:本份做人,老实做事。对这两句话你怎么看?
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【单选题】阅读《善良》教学实录(节选),按照要求答题。师:《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事,大家都应该很熟悉吧。这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中,关于“善良”这个话题,也有“善有善报,恶有恶报”和“人善被人欺,马善被人骑”等谚语、俗语。你对善良有什么看法呢?下面让我们带着这个问题,打开王蒙先生的《善良》,看看他是持什么观点的。(学生通读全文)师:哪位同学来说一说自己勾划出的...
A.
提问激发了学生与文本、与作者进行初步对话
B.
提问用时过长,容易引发学生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想观点
C.
通过提问促使学生对文本有了比较清晰的整体理解
D.
提问训练了学生的语言概括能力与表达能力
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【简答题】君子坦荡荡
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【简答题】“人善被人欺”下一句?
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【简答题】君子坦荡荡,小人()戚戚。
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