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【单选题】
考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明 ( )
A.
教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.
教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.
教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
D.
教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】鲁迅在《读几本书》一文中曾谈到：“读死书会变成书呆子，早有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也越加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话：倘是读别人的著作，不过是在自己的脑里给作者跑马。这对于读死书的人们确实是一个当头棒。不过要明白，死抱住叔本华这句金言的天才，他的脑里却正被叔本华跑了一趟马，踏得一塌糊涂了。”可见( )。
A.
读别人的著作，只不过是重复别人的劳动，没有意思
B.
那些反对读任何一种书的人，实际上已把叔本华书中的话当着金科玉律
C.
书读多了会成书呆子
D.
与其读别人的书，不如自己来创作
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【判断题】最有利于学习效果提高的动机水平为中等的动机水平。
A.
正确
B.
错误
【单选题】早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受______的干扰。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
单一抑制
D.
双重抑制
【判断题】(2014江苏扬州)认知策略是制约学习效果的重要因素。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的（）
A.
测试学生成绩
B.
同伴互评
C.
在线测试
D.
评价绩效
【判断题】说课是以学生的学习效果为评价标准的。
A.
正确
B.
错误
【单选题】你认为哪种线上教学方式更能提高学习效果?
A.
直播模式
B.
录播模式
C.
直播与录播混合方式
D.
QQ群或学习通文字聊天交流
【单选题】鲁迅在《读几本书》一文中曾谈到：“读死书会变成书呆子，早有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也越加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话：倘是读别人的著作，不过是在自己的脑里给作者跑马。这对于读死书的人们确实是一个当头棒。不过要明白，死抱住叔本华这句金言的天才，他的脑里却正被叔本华跑了一趟马，踏得一塌糊涂了。”可见( )。
A.
读别人的著作，只不过是重复别人的劳动，没有意思
B.
那些反对读任何一种书的人，实际上已把叔本华书中的话当着金科玉律
C.
书读多了会成书呆子
D.
与其读别人的书，不如自己来创作
【单选题】最佳学习效果的学习程度需达到（ ）。
A.
50%
B.
100%
C.
150%
D.
200%
【多选题】检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（ ）。
A.
课堂观察
B.
自学活动观察
C.
作业分析
D.
问卷调查
E.
学业考试
【单选题】疲劳与学习效果成（ ）关系。
A.
正向
B.
反向
C.
不一定
D.
正比
【多选题】提高四种学习效果，具体包括( )
A.
课堂学习的参与度
B.
自主学习的程度
C.
合作学习的效度
D.
探究学习的深度
【多选题】对本次实验的学习效果满意吗?
A.
非常满意
B.
比较满意
C.
一般
D.
比较不满意
E.
非常不满意
【单选题】下列哪项普通教育形式的学习效果最好（ ）
A.
阅读
B.
听到
C.
看见
D.
做过
E.
分析
【单选题】晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（ ）干扰较多。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
单一抑制
D.
双重抑制
【判断题】学习动力过弱有助于学习效果的提升。
A.
正确
B.
错误