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举一反三
【多选题】活动课程与学科课程相对立,它打破学科逻辑系统的界限,是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程,该课程的特点有( )。
A.
重视儿童在学习中的白我指导作用与内在动力
B.
注重引导儿童从做中学
C.
强调解决问题的动态活动的过程
D.
注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性
【多选题】基于 FPGA 实现的系统设计与课题实现研究包括( )
A.
系统控制算法的选择
B.
系统控制模型的确定
C.
FPGA实现结构的设计
D.
FPGA系统性能的优化
E.
FPGA系统实现及测试等
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
相关题目：
【多选题】活动课程与学科课程相对立,它打破学科逻辑系统的界限,是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程,该课程的特点有( )。
A.
重视儿童在学习中的白我指导作用与内在动力
B.
注重引导儿童从做中学
C.
强调解决问题的动态活动的过程
D.
注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性
【单选题】● 不属于系统设计阶段的是 （23） 。
A.
总体设计
B.
系统模块结构设计
C.
程序设计
D.
物理系统配置方案设计
【单选题】正线一般按双线设计，有（）之分。
A.
上行和下行
B.
左侧和右侧
C.
内侧和外侧
D.
内环和外环
【判断题】在发型设计时，可以随心所欲地充分发挥自己的个性。
A.
正确
B.
错误
【单选题】( )是软件(逻辑)系统体系结构(类、对象、它们之间的关系和协作)中定义的概念和功能在物理体系 结构中的实现。
A.
构件
B.
节点
C.
软件
D.
模块
【单选题】系统设计的主要活动是( )。
A.
系统实施的进度和计划的规定
B.
系统设计说明书的编写
C.
系统总体结构设计、详细设计
D.
上述各项
【多选题】基于 FPGA 实现的系统设计与课题实现研究包括( )
A.
系统控制算法的选择
B.
系统控制模型的确定
C.
FPGA实现结构的设计
D.
FPGA系统性能的优化
E.
FPGA系统实现及测试等
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】下面哪项工作不属于系统设计阶段内容？
A.
程序设计
B.
数据库设计
C.
处理过程设计
D.
编写程序设计说明书
【单选题】下列选项中，可授予外观设计专利的是（ ）
A.
单纯的色彩
B.
瓷砖卡通图案的设计
C.
新产品的生产方法
D.
集成电路的设计
【单选题】教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
A.
教育认识
B.
教育理论
C.
教育规律
D.
教育经验
【单选题】系统设计阶段的主要活动是()
A.
系统设计说明书的编写
B.
系统实施进度与计划的制定
C.
系统总体结构设计和详细设计
D.
上述各条
【单选题】《火灾自动报警系统设计规范》的编号是？
A.
GB50016-2014
B.
GB50116-2013
C.
GBJ16-2006
D.
GB50116-1998
【多选题】下列哪些（）属于系统设计手册的内容。
A.
系统功能
B.
系统运行和性能
C.
系统设计输入和设计基准
D.
验收准则
【单选题】TTL电路在正逻辑系统中,以下各种输入中相当于输入逻辑“0”的为( )。
A.
悬空
B.
通过电阻10kΩ接地
C.
通过电阻100Ω接地