下载APP
【单选题】
蔡元培：美育是最重要、最基础的人生观教育。小学阶段，美育需要着重培养的能力包括下述几项？（ ）①感受美的能力 ②鉴赏美的能力 ③表现美的能力 ④创造美的能力
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”《孟子》里的这段名言，不仅表达了一种人生观，其中也包含了深刻的哲理。该哲理是
A.
矛盾的同一性与斗争性原理
B.
矛盾的普遍性与特殊性原理
C.
量变质变规律
D.
否定之否定规律
【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
【多选题】蔡元培的教育思想有（）。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.
教育独立的主张
C.
“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
【单选题】蔡元培在一幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学**宣两朝,日记若在,用裨征文考献,当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（ ）。
A.
严复
B.
张謇
C.
陶行知
D.
盛宣怀
相关题目：
【单选题】（）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A.
世界观
B.
价值观
C.
人生观
D.
荣辱观
【单选题】“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”《孟子》里的这段名言，不仅表达了一种人生观，其中也包含了深刻的哲理。该哲理是
A.
矛盾的同一性与斗争性原理
B.
矛盾的普遍性与特殊性原理
C.
量变质变规律
D.
否定之否定规律
【单选题】人生观是（）的反映。
A.
自我认识
B.
政治关系
C.
社会存在
D.
自然条件
【判断题】世界观决定人生观,人生观从属于世界观。( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】人生观是人们关于
A.
人生态度的观点和看法
B.
人生目的的观点和看法
C.
人生价值的观点和看法
D.
人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法
【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
【判断题】人生观决定世界观，有什么样的人生观，就会有什么样的世界观。
A.
对
B.
错
【判断题】人生观是人生态度的表现和反应。( )
A.
正确
B.
错误
【判断题】人生观是世界观的组成部分,人生观决定世界观
A.
正确
B.
错误
【单选题】科学的人生观是 ( )
A.
自私自利的人生观
B.
及时享乐的人生观
C.
为人民服务的人生观
D.
合理利己主义的人生观
【多选题】蔡元培的教育思想有（）。
A.
“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
B.
教育独立的主张
C.
“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”
D.
“尚自然”、“展个性”的教育原则
【判断题】德育，就是世界观、人生观教育。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】蔡元培在一幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。尤属望南通后进；以文学**宣两朝,日记若在,用裨征文考献,当不让常熟遗篇。”他所缅怀的是（ ）。
A.
严复
B.
张謇
C.
陶行知
D.
盛宣怀
【多选题】蔡元培提出“五育”并重，这“五育”是指（）。
A.
军国民教育
B.
美育
C.
公民道德教育
D.
实利主义教育
E.
世界观教育