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举一反三
【单选题】下列对“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”一句分析和理解不正确的一项是
A.
此句提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B.
此句针对当时上层社会只看门第高低，不重真才实学的恶劣风气，提出了全新的择师观念。
C.
此句针对当时上层社会耻于相师的现象，强调了老师必须虚心向学生学习的新型师生关系。
D.
此句倡导从师学习，无论年龄大小，无论地位高低，谁掌握了真正的学问，大家就应该向他学习。
【单选题】下列各项中,加点词的词义与现代汉语词的词义 不相同 的一项是 ? 是故无 贵 无 贱 ,无长无少,道之所存,师之所存也。
A.
古之 学者 必有师。
B.
师者，所以传道、受业、 解惑 也。
C.
其为惑也， 终 不解矣。
D.
是故无 贵 无 贱 。
【单选题】韩愈在《师说》中讲到，“古之学者必有师……是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这段话在今天给我们的启示是
A.
随着社会的发展，教育与学习方式不断完善
B.
要全民学习、终身学习，建设“学习型社会”
C.
建设“学习型社会”，可以使每个人的潜能得到发挥
D.
教育已成为国家的中心工作
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【单选题】“无长无少 ”中“长”的正确读音
A.
cháng
B.
zhǎng
【判断题】韩愈认为 从师 的原因是 无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
A.
正确
B.
错误
【单选题】下列对“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”一句分析和理解不正确的一项是
A.
此句提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B.
此句针对当时上层社会只看门第高低，不重真才实学的恶劣风气，提出了全新的择师观念。
C.
此句针对当时上层社会耻于相师的现象，强调了老师必须虚心向学生学习的新型师生关系。
D.
此句倡导从师学习，无论年龄大小，无论地位高低，谁掌握了真正的学问，大家就应该向他学习。
【单选题】韩愈在《师说》中指出，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。这句话与（ ）教育理念有关。
A.
因材施教
B.
教学相长
C.
循序渐进
D.
启发引导
【单选题】下列各项中,加点词的词义与现代汉语词的词义 不相同 的一项是 ? 是故无 贵 无 贱 ,无长无少,道之所存,师之所存也。
A.
古之 学者 必有师。
B.
师者，所以传道、受业、 解惑 也。
C.
其为惑也， 终 不解矣。
D.
是故无 贵 无 贱 。
【单选题】韩愈在《师说》中讲到，“古之学者必有师……是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这段话在今天给我们的启示是
A.
随着社会的发展，教育与学习方式不断完善
B.
要全民学习、终身学习，建设“学习型社会”
C.
建设“学习型社会”，可以使每个人的潜能得到发挥
D.
教育已成为国家的中心工作
【单选题】“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”出自哪位教育家( )
A.
荀子
B.
董仲舒
C.
韩愈
D.
朱熹