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举一反三
【单选题】“明德慎罚”是西周政治统治的主要理念之一,下列不属于“慎罚”内容的是?
A.
要重罪轻罚。
B.
要罪罚相当，使人心服口服。
C.
要注意犯罪者的态度。
D.
要根据法典使用刑罚，不能随意使用刑罚。
【单选题】王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A.
“亲其师，信其道。”
B.
“君子博学而日三省乎己。”
C.
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
D.
“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
【多选题】关于“以德配天”、“明德慎罚”思想的正确论述是：关于“以德配天”、“明德慎罚”思想的正确论述是：
A.
代表了西周初期统治阶层的基本政治观点
B.
在西周政治生活、立法和司法实践中发挥了实际的指导作用
C.
该思想是在夏商两代“天讨”、“天罚”神权法思想基础上发展起来的理论
D.
它从一个侧面说明了当时统治阶层在政治上的成熟
E.
西汉中期以后，该思想被儒家学派发挥成“德主刑辅，礼刑并用”的思想与方针，成为中国古代最具影响力的一种法律观念
相关题目：
【多选题】周公"慎罚"说的主要内容有（）。
A.
反对乱罚无罪，杀无辜
B.
对罪犯进行具体分析，区别对待
C.
反对族株连坐，主张罪止一身
D.
刑罚适中
【判断题】元圣是周公。
A.
正确
B.
错误
【单选题】西周法制的基本特点是在明德慎罚的前提下,将哪一项原则制度化法律化
A.
亲亲、尊尊
B.
亲亲得相首匿
C.
五复奏
D.
秋审
【单选题】“明德慎罚”是西周政治统治的主要理念之一,下列不属于“慎罚”内容的是?
A.
要重罪轻罚。
B.
要罪罚相当，使人心服口服。
C.
要注意犯罪者的态度。
D.
要根据法典使用刑罚，不能随意使用刑罚。
【多选题】周公"慎罚"说的主要内容有（）。
A.
反对乱罚无罪，杀无辜
B.
对罪犯进行具体分析，区别对待
C.
刑罚适中
D.
反对族株连坐，主张罪止一身
【单选题】“明德慎罚”的具体要求可以归纳为“实施德教，用刑宽缓”。其中什么是前提，是第一位的
A.
“实施德教”
B.
“礼治”
C.
“用刑宽缓”
D.
“长治久安”
【多选题】西周的统治者为什么要推行“明德慎罚”治狱思想?
A.
维护阶级统治的客观需要
B.
推动社会继续向前发展
C.
规避夏、商
D.
解除人民群众的精神枷锁
【单选题】王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A.
“亲其师，信其道。”
B.
“君子博学而日三省乎己。”
C.
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
D.
“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
【多选题】关于“以德配天”、“明德慎罚”思想的正确论述是：关于“以德配天”、“明德慎罚”思想的正确论述是：
A.
代表了西周初期统治阶层的基本政治观点
B.
在西周政治生活、立法和司法实践中发挥了实际的指导作用
C.
该思想是在夏商两代“天讨”、“天罚”神权法思想基础上发展起来的理论
D.
它从一个侧面说明了当时统治阶层在政治上的成熟
E.
西汉中期以后，该思想被儒家学派发挥成“德主刑辅，礼刑并用”的思想与方针，成为中国古代最具影响力的一种法律观念
【单选题】“明德慎罚”是( )的立法指导思想。
A.
夏
B.
商
C.
西周
D.
春秋
【单选题】“明德慎罚”的前提是( )。
A.
德主刑辅
B.
实施德教
C.
以德配天
D.
用刑宽缓