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【简答题】
这是美国心理学家梅尔在1931年设计的一个实验,要求被试将房间天花板上垂下来的两条绳子连在一起打一个结,由于两根绳子的间距较大,一手握住一根绳后,很难再够着另一根,再找个实验的房间里,放着椅子、钳子、书、篮球等物品,怎样才能完任务呢?解决方法是把钳子拴在绳子上,作为摆锤,当绳子摆动起来的时候,就可以当时拉住两根绳子了,此实验考察的是被试能否突破功能顾着的思维,借助看似无关的材料解决问题!也就是创新性思维! 在营销实践中,经常会用到微信公众号推送产品信息,或者是要求微信好友对你的产品信息点赞,但是点赞行为本身容易引起别人的反感,如果能用幽默俏皮帮忙集赞的短句,往往会抵消别人的反感!运用创新性思维,大家设置这样的一句短句。例如1:朋友们,留什么呢?留个赞吧!2:动动你的小手,举手之劳,赞有余香。你的独创短句是什么?请作答!
题目标签:
天花板
心理学家
举手之劳
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【简答题】瑞士心理学家荣格是从他的()理论出发来阐释艺术起源的。
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【单选题】君子所见无不善,小人所见无不恶。拾荒的陈阿姨并不像一些人那样。将帮助别人这种再简单不过的事情也想象得那样复杂、可怕。作为一个真正富有正义感的人,不会在助人为乐之前就考虑自己做了好事是不是会被冤枉,为自己寻找一个不作为的借口。举手之劳怎么却变得如此艰难,要不要扶起倒地的弱者似乎成了今天一个重要的社会问题 这段文字意在说明:
A.
要积极营造助人为乐的社会环境
B.
有正义感的人做好事时不会考虑得失
C.
遇到弱者需要帮助时,我们应伸出援助之手
D.
当今社会缺乏正义感,出现了道德危机
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【简答题】重量为50N的吊灯用三根等长的绳子系于水平三角架上并悬挂在天花板下,如图(a)所示。设AB=BC=AC=0.5m,为了使绳子D重量为50N的吊灯用三根等长的绳子系于水平三角架上并悬挂在天花板下,如图(a)所示。设AB=BC=AC=0.5m,为了使绳子DA、DB、DC的拉力不超过允许值20N,则距离L应为多大?
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【单选题】在天花板上由电线吊一电灯的情形中,下列各对力中属于作用力和反作用力的是( )
A.
电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
B.
电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
C.
电线对电灯的拉力和天花板对电线的拉力
D.
电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
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【单选题】以下哪些属于火灾隐患?①饭店的餐厅用普通夹板装修天花,绝缘导线直接铺设在天花板上;②影剧院的窗帘和帷幕用未经阻燃处理的布料制作;③旅馆的间隔墙用普通夹板。
A.
①②
B.
②③
C.
①②③
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【单选题】人类每天都在产生垃圾,垃圾总量一天比一天多,由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此,那就退而求其次,倡导大家减少垃圾。然而,减到多少才是少这里并没有一个标准。而且从总体上看,生产和消费必然产生垃圾,减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退,把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下,既与人争地,又有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中,产生二嗯...
A.
割裂了事物之间的因果联系
B.
否认认识对实践的反作用
C.
是实践主体在处理人与自然关系中错误的主观能动性的发挥
D.
混淆了矛盾的主要方面和次要方面
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【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()
A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习
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【单选题】提出“刺激-反应”消费模式的是著名心理学家是()
A.
马歇尔
B.
巴甫洛夫
C.
维布雷宁
D.
塔尔德
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【单选题】1964年美国纽约发生了著名的吉诺维斯案件,一位叫做吉诺维斯的姑娘在回家途中遭歹徒持刀杀害。案发的三十分钟内有38个邻居听到被害者的呼救声,许多人还走到窗前看了很长时间,但没有一个人去救援。甚至没有人行举手之劳,打电话及时报警。致使一件不该发生的惨剧成为现实。对于上述现象的解释最恰当的一项是( )。
A.
公众目睹别人身临危难,是公众人性的丧失
B.
经常目睹暴力事件,导致公众的麻木不仁
C.
目睹事件发生,而不予帮助,可能是由于其他人在场,抑制了助人动机,导致社会责任的分散
D.
面对危险人们都有自保的倾向
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【简答题】绝缘细绳的一端固定在天花板上,另一端连接着一个电荷量为q、质量为m的小球,当空间加上水平方向的匀强电场后,绳稳定处于与竖直方向成θ=60°角的位置,如图所示.(1)求匀强电场的场强E;(2)若细绳长为L,让小球从θ=30°角的A点释放,王明同学求解小球运动至某点的速度的过程如下:据动能定理mgL(1-cos30°)-qELsin30°=mv2得:v=你认为王明同学求的是最低点O还是θ=60°的平衡...
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