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【单选题】

对发展的实质的确切理解是()。

A.
事物的不断运动
B.
各种运动形式之间的互相联系和转化
C.
运动和静止的辩证统一
D.
新事物的产生和旧事物的灭亡
题目标签:发展实质
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参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【单选题】阶级实质上是一个( )

A.
经济范畴
B.
文化范畴
C.
政治范畴
D.
思想范畴

【单选题】RTF的实质是

A.
R因子
B.
转座子
C.
F因子
D.
黏附因子
E.
毒素因子

【多选题】护理医德的实质在于()

A.
珍惜人的生命
B.
增进健康和预防疾病
C.
尊重人的尊严和权利
D.
恢复健康和减轻痛苦
E.
为个人、家庭和公众提供高质量的健康服务

【单选题】中药归经的现代研究认为,归经的实质与下列哪一项无关

A.
药效物质的分布
B.
环核苷酸水平
C.
药物的味道
D.
受体的亲和能力

【单选题】思想品德教育的实质是( )。

A.
将学生的道德认识转化为道德行为
B.
培养学生的道德情感
C.
将一定社会的思想道德转化为受教育个体的思想品德
D.
提高学生对客观世界的认识

【单选题】领导的实质是指

A.
决策
B.
指挥
C.
管理监督下属
D.
对被领导者施加影响力

【单选题】民之所盼 政之所向,( )是发展的根本目的。

A.
科教兴国
B.
增进民生福祉
C.
国富民强
D.
社会和谐,人民幸福安康

【多选题】发展胸大肌的力量练习有( )。

A.
卧推
B.
做鞭打动作
C.
做俯卧撑
D.
引体向上

【单选题】关于“形式教育论”与“实质教育论”,下列说法正确的是( )。

A.
洛克是“实质教育论”代表人物
B.
赫尔巴特是“形式教育论”代表人物
C.
“实质教育论”主张教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
D.
形式教育论和实质教育论各有合理与偏颇之处

【单选题】我国发展的根本目的是( )

A.
增进民生福祉
B.
实现全面建成小康社会
C.

【单选题】评判性思维的实质是:

A.
反思和评判
B.
评判和思考
C.
评判和推理
D.
反思和推理
E.
思考和推理
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R因子
B.
转座子
C.
F因子
D.
黏附因子
E.
毒素因子
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A.
珍惜人的生命
B.
增进健康和预防疾病
C.
尊重人的尊严和权利
D.
恢复健康和减轻痛苦
E.
为个人、家庭和公众提供高质量的健康服务
【单选题】中药归经的现代研究认为,归经的实质与下列哪一项无关
A.
药效物质的分布
B.
环核苷酸水平
C.
药物的味道
D.
受体的亲和能力
【单选题】思想品德教育的实质是( )。
A.
将学生的道德认识转化为道德行为
B.
培养学生的道德情感
C.
将一定社会的思想道德转化为受教育个体的思想品德
D.
提高学生对客观世界的认识
【单选题】领导的实质是指
A.
决策
B.
指挥
C.
管理监督下属
D.
对被领导者施加影响力
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科教兴国
B.
增进民生福祉
C.
国富民强
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社会和谐,人民幸福安康
【多选题】发展胸大肌的力量练习有( )。
A.
卧推
B.
做鞭打动作
C.
做俯卧撑
D.
引体向上
【单选题】关于“形式教育论”与“实质教育论”,下列说法正确的是( )。
A.
洛克是“实质教育论”代表人物
B.
赫尔巴特是“形式教育论”代表人物
C.
“实质教育论”主张教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
D.
形式教育论和实质教育论各有合理与偏颇之处
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B.
实现全面建成小康社会
C.
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A.
反思和评判
B.
评判和思考
C.
评判和推理
D.
反思和推理
E.
思考和推理