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【单选题】
若设计为支架式可摘局部义齿，初戴时腭杆与黏膜的最合适关系是
A.
轻轻接触
B.
紧密接触
C.
离开0.5mm
D.
离开1.5mm
E.
不能无压力
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】男，54岁。Ⅲ度深覆，缺失，胶连法可摘局部义齿修复，因腭侧树脂基托折断来诊若患者要求改作铸造支架式义齿，则义齿大连接体的最佳设计为（）
A.
前腭杆
B.
后腭杆
C.
前腭杆+侧腭杆+后腭杆
D.
前腭杆+后腭杆
E.
全腭板
【单选题】建构主义教学理论的框架下，产生了一系列新的教学模式，其中支架式教学的教学环节为：①创设情境；②进入情境；③搭建支架，引导探索；④确定问题；⑤学生独立探索；⑥协作学习；⑦效果评价。其中正确的教学环节是（ ）。
A.
①④⑤⑥⑦
B.
②③⑤⑥⑦
C.
①②③⑥⑦
D.
②③④⑤⑥
【单选题】支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）
A.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
B.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
C.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
D.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】可摘局部义齿的组成部分是
A.
基牙、固位体、人工牙、连接体
B.
基牙、固位体、人工牙、连接杆
C.
人工牙、基托、固位体、连接体
D.
人工牙、基托、固位体、连接杆
E.
基牙、人工牙、基托、固位体
【单选题】支架式义齿的网状连接体与缺牙区牙槽嵴的关系是（ ）。
A.
牙槽嵴刮除1.0mm
B.
牙槽嵴刮除0.5mm
C.
轻轻接触
D.
离开0.5～1.0mm
E.
离开1.5～2.0mm
相关题目：
【单选题】可摘局部义齿基托边缘与天然牙的正确接触部位应是
A.
颈缘
B.
邻面
C.
牙冠颊面
D.
牙冠轴面倒凹区
E.
牙冠轴面非倒凹区
【单选题】男，54岁。Ⅲ度深覆，缺失，胶连法可摘局部义齿修复，因腭侧树脂基托折断来诊若患者要求改作铸造支架式义齿，则义齿大连接体的最佳设计为（）
A.
前腭杆
B.
后腭杆
C.
前腭杆+侧腭杆+后腭杆
D.
前腭杆+后腭杆
E.
全腭板
【单选题】建构主义教学理论的框架下，产生了一系列新的教学模式，其中支架式教学的教学环节为：①创设情境；②进入情境；③搭建支架，引导探索；④确定问题；⑤学生独立探索；⑥协作学习；⑦效果评价。其中正确的教学环节是（ ）。
A.
①④⑤⑥⑦
B.
②③⑤⑥⑦
C.
①②③⑥⑦
D.
②③④⑤⑥
【单选题】正线一般按双线设计，有（）之分。
A.
上行和下行
B.
左侧和右侧
C.
内侧和外侧
D.
内环和外环
【判断题】在发型设计时，可以随心所欲地充分发挥自己的个性。
A.
正确
B.
错误
【单选题】支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）
A.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
B.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
C.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
D.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】下列选项中，可授予外观设计专利的是（ ）
A.
单纯的色彩
B.
瓷砖卡通图案的设计
C.
新产品的生产方法
D.
集成电路的设计
【单选题】可摘局部义齿的组成部分是
A.
基牙、固位体、人工牙、连接体
B.
基牙、固位体、人工牙、连接杆
C.
人工牙、基托、固位体、连接体
D.
人工牙、基托、固位体、连接杆
E.
基牙、人工牙、基托、固位体
【多选题】支架式教学模式包括( )环节。
A.
预热
B.
创设问题情境
C.
探索
D.
独立探索
【单选题】支架式义齿的网状连接体与缺牙区牙槽嵴的关系是（ ）。
A.
牙槽嵴刮除1.0mm
B.
牙槽嵴刮除0.5mm
C.
轻轻接触
D.
离开0.5～1.0mm
E.
离开1.5～2.0mm
【单选题】健康教育计划设计包括
A.
流行病学调查
B.
需求评估
C.
计划、实施及评价
D.
管理和政策诊断
E.
组织实施
【单选题】下颌 缺失，余牙正常，设计铸造支架式义齿。卡环的Ⅰ杆应止于
A.
RPI舌面稍偏近中
B.
舌面稍偏远中
C.
远中面
D.
颊面稍偏远中
E.
颊面稍偏近中
【单选题】可摘局部义齿刚佩戴时，义齿就位困难，应采取
A.
调改基牙
B.
缓冲基托组织面
C.
缩短基托伸展
D.
寻找阻碍部位，再行调改
E.
重做
【单选题】可摘局部义齿主要起支持作用的是
A.
卡环体
B.
支托
C.
卡环臂
D.
连接体
E.
固位网
【单选题】赞科夫主张教学应走在学生发展的前面，所依据的是（）A．最近发展区理论 B．隐性知识理论 C．先行组织者策略 D．支架式教学策略
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D