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【单选题】

“冠者五六人，童子六七人”出自于（ ）

A.
《逍遥游》
B.
《非攻》
C.
《侍坐》
D.
《齐桓晋文之事》
题目标签：冠者五六人童子六七人
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相关题库：中国古代文学作品选[一]
参考答案：
参考解析：
.
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举一反三

【单选题】“冠者五六人，童子六七人”句中的“冠者”可以理解为()。
A.
戴帽子的人
B.
成年人
C.
一种礼仪
D.
头发
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【简答题】莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。 这文字仅有27个字, 有教材却因此把这篇课文命名为《沂水春风》 。你 能不能用散文的语言描绘一下?100字左右。
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【简答题】把下列文言句子翻译成现代汉语。（1）朝歌夜弦，为秦宫人。　___________________________________________（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？　___________________________________________（3）春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂。　_______________________________...
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【简答题】将“曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”【子路曾皙冉有公西华侍坐】”翻译成现代文。
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【简答题】孔子说:“兴于诗,立于礼,成于( )。”(填一个字) 意思是说,学习《诗》,可以感发人的精神,使人产生美感; 学习《礼》,可以使人的行为得到规范,成为一个文明的人; 学习乐(音乐)使人的精神得到升华,感受人生的乐趣,达到一种悦乐的境界。 我以为这个“乐”,在现在亦可泛指审美。 所以,我们非常强调“美育”。 蔡元培先生也极其强调“美育”。 同时请大家注意美学家木心先生的话“没有纲领,无法生活”...
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【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘  汗牛充栋  新鲜  不可捉摸
B.
描绘  包罗万象  新兴  不可捉摸
C.
描写  包罗万象  新鲜  高深莫测
D.
描写  汗牛充栋  新兴  高深莫测
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【单选题】《论语》:“冠者五六人,童子六七人”。其中所表达的为人数应有多少
A.
11人
B.
13人
C.
24人
D.
72人
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【判断题】《论语·先进》篇记载：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”其中的“冠者”指代的是身份比较尊贵的人。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】默写:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,____________, ____________ ,咏而归。
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【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
时代在进步，首要的显然是互联网，今天我们必须把这份名单进一步 延长
B.
时代在进步，今天我们显然首要的是必须把这份名单进一步延长到互联网
C.
时代在进步。今天我们必须把这份名单进一步延长，首要的显然是互联网
D.
今天我们必须把这份名单进…步延长，时代在进步，首要的显然是互联网
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