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【简答题】
补写出下列名句名篇中的空缺部分。 小题1:故木受绳则直，金就砺则利， ， 。（《劝学》） 小题2: ，不能十步 ； ，功在不舍。（《劝学》） 小题3: ，无长无少，道之所存， 。（《师说》） 小题4:闻道有先后， ，如是而已。（《师说》） 小题5: ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》） 小题6:曾记否， ， ？（《沁园春·长沙》） 小题7:见贤思齐焉， 。（《论语》） 小题8: ，任重而道远。（《论语》） 小题9: ， 必先苦其心志。（《生于忧患，死于安乐》） 小题10: ，俱为一体， ，不宜异同。（《出师表》）
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析不完全正确的一项是( )
A.
本句采用的写作手法是想象，面对大千世界想到国家的命运和自己的责任。
B.
“沉浮”分别引申为衰废和兴盛，在这里指国家命运。
C.
“怅”写出作者面对现实的忧郁深思，“寥廓”这里是名词，是指“广阔的宇宙”。
D.
这一问道出了作者心声，与下阙的最后三句形成设问，表现出他的雄心壮志和博大胸怀。
【单选题】《论语》中有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话体现了教师职业道德教育方法中的（ ）。
A.
“德育”与“法治”相结合
B.
理论灌输与实践教育相结合
C.
榜样教育与自我教育相结合
D.
封闭教育与开放教育相结合
【多选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,正确的三项是
A.
触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。 透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公的形象： ①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
【单选题】下列对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是（ ）
A.
这三句的意思是，面对 “万类霜天竞自由”的“苍茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而无限惆怅。
B.
这三句，通过提出大自然的盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命家的深沉思虑。
C.
这三句是对上阕的总结，只针对自然界，不涉及社会问题，不能牵强附会求之过深。
D.
这三句指单纯写景，不涉及抒情。
【单选题】对 “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”一句的分析,不恰当的一项是( )
A.
触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万分，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”紧承“看”而来，“问”由“怅”而发。
C.
这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵，实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。
【单选题】下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
B.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮？
C.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？
D.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？
【单选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,不正确的一项是
A.
触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。
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【单选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析不完全正确的一项是( )
A.
本句采用的写作手法是想象，面对大千世界想到国家的命运和自己的责任。
B.
“沉浮”分别引申为衰废和兴盛，在这里指国家命运。
C.
“怅”写出作者面对现实的忧郁深思，“寥廓”这里是名词，是指“广阔的宇宙”。
D.
这一问道出了作者心声，与下阙的最后三句形成设问，表现出他的雄心壮志和博大胸怀。
【单选题】()说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
A.
老子
B.
孔子
C.
孙子
D.
孟子
【单选题】《论语》中有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话体现了教师职业道德教育方法中的（ ）。
A.
“德育”与“法治”相结合
B.
理论灌输与实践教育相结合
C.
榜样教育与自我教育相结合
D.
封闭教育与开放教育相结合
【判断题】“见贤思齐焉”的下一句是“见不贤而内自省也”
A.
正确
B.
错误
【单选题】“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”一语出自于
A.
《论语》
B.
《孟子》
C.
《周礼》
D.
《礼记》
【判断题】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（）
A.
对
B.
错
【多选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,正确的三项是
A.
触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。 透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公的形象： ①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
【单选题】下列对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是（ ）
A.
这三句的意思是，面对 “万类霜天竞自由”的“苍茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而无限惆怅。
B.
这三句，通过提出大自然的盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命家的深沉思虑。
C.
这三句是对上阕的总结，只针对自然界，不涉及社会问题，不能牵强附会求之过深。
D.
这三句指单纯写景，不涉及抒情。
【单选题】对 “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”一句的分析,不恰当的一项是( )
A.
触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万分，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”紧承“看”而来，“问”由“怅”而发。
C.
这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵，实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。
【单选题】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自()。
A.
老子
B.
孔子
C.
孙子
D.
孟子
【单选题】下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
B.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮？
C.
怅 /寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？
D.
怅 /寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？
【单选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,不正确的一项是
A.
触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。
【单选题】()说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
A.
老子
B.
孔子
C.
孙子
D.
孟子