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【简答题】
阅读下面《哈姆莱特》选段
,完成后面题目。(13分) 国 王 我们的孩子一定会胜利。 王 后 他身体太胖,有些喘不过气来。来,哈姆莱特,把我的手巾拿去,揩额上的汗。王后为你饮下这一杯酒,祝你的胜利了,哈姆莱特。 哈姆莱特 好妈妈! 国 王 乔特鲁德,不要喝。 王 后 我要喝的,陛下;请您原谅我。 国 王 (旁白)这一杯酒里有毒:太迟了! 哈姆莱特 母亲,我现在还不敢喝酒;等一等再喝吧。 王 后 来,让我擦的脸。 雷欧提斯 陛下,现在我一定要击中他了。 王 后 我怕你击不中他。 雷欧提斯 ( )①可是我的良心却不赞成我干这件事。 哈姆莱特 米,该第三个回合了,雷欧提斯。你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本 领来吧:我怕你在开我的玩笑哩。 雷欧提斯 你这样说吗?来。 (二人比剑。)② 奥斯里克 两边都没有中。 雷欧提斯 受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特;二人在争夺中彼此手中之剑各 为对方夺去,哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯,雷欧提斯亦受伤。) 国 王 分开他们!他们动起火来了。 哈姆莱特 来,再试一下。(王
后倒地。) 奥斯里克 嗳哟,瞧王后怎么啦! 霍 拉 旭
他们两人都在流血。您怎么啦,殿下? 奥斯里克 您怎么啦,雷欧提斯? 雷欧提斯 唉,奥斯里克,正像一只自投罗网的山鹬,我用诡计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。 哈姆莱特 王后怎么啦? 国 王 她看见他们流血,昏了过去了。 王 后 不,不,那杯酒,那杯酒——啊,我的亲爱的哈姆莱特!那杯酒,那杯酒:我 中毒了。(死) 哈姆莱特 啊,奸恶的阴谋!喂!把门锁上!阴谋!查出来是哪一个人干的。(雷欧提斯 倒地) 雷欧提斯 凶手就在这儿,哈姆莱特。哈姆莱特,你已经不能活命了:世上没有一种药可 以救治你,不到半小时,你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里,它的锋利 的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己;瞧!我躺在这儿, 再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都 是他一个人的罪恶。 哈姆莱特 锋利的刃上还涂着毒药!——好,毒药,发挥你的力量吧!(刺国王) 雷欧提斯 他死得应该:这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特,让我们互相宽恕我不 怪你杀死我和我的父亲,你也不要怪我杀死你!(死) 小题1:《哈姆莱特》文有一个与《窦娥冤》相似的巧合设计,即用 事件来推动故事情节发展。(2分) 小题2:上文①处该填人的是
。(2分)
题目标签:
奥斯里克
雷欧提斯
自投罗网
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【判断题】《自投罗网的鸫鸟》中,鸫鸟在临死前对危险的临近已经察觉
A.
正确
B.
错误
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【判断题】愤怒的 哈姆雷特 和 雷欧提斯 跳进了墓穴中决斗
A.
正确
B.
错误
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【单选题】阅读以下教学活动,回答问题。 师:课本《哈姆莱特》选自《哈姆莱特》的第五幕第二场,“比武”即全剧的结尾部分,上节课我们已经布置了预习题目,各小组围绕:1.《哈姆莱特》的主要情节;2.比武时人物的心理;3. 《哈姆莱特》和奥斯里克对话的语言特色;4. 《哈姆莱特》形象论,共享学习成果。 师:下面请第一组同学来谈 生:《哈姆莱特》的主要情节,一句话写的是丹麦王子哈姆莱特复仇的故事。 师生:哈姆莱特的仇...
A.
教学过程跳出了传统古文教学的圈子,呈现探究性的特色。
B.
教学设计考虑了教学的基础性。
C.
教师能够抓住学生心理,但是知识性不强。
D.
衔接教学恰入其分,语言更有说服力。
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【判断题】哈姆莱特的复仇参照者是雷欧提斯
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于哈姆莱特与雷欧提斯的评说,不正确的一项是( )
A.
雷欧提斯误认为哈姆莱特是杀害自己父亲的凶手,妹妹的死也与他有关,所以,对他极为憎恨。
B.
雷欧提斯对哈姆莱特产生了误会,所以,与哈姆莱特互相残杀。
C.
他们都是受害者,他们都是不幸的。
D.
他们天生是死对头,争权夺利,雷欧提斯早想除掉哈姆莱特。
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【判断题】雷欧提斯在哈姆莱特中场休息喝的酒中放了置人于死的毒药。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】雷欧提斯一手策划了用比剑决斗来报哈姆莱特杀父之仇。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】雷欧提斯用的剑涂抹了剧毒药物,见血封喉。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】哈姆雷特肩负着为父复仇的重任,杀父凶手是自己的亲叔叔雷欧提斯。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“ 我爱奥菲利娅;四万个兄弟的爱合起来,还抵不过我对她的爱 ” 是对着雷欧提斯说的
A.
正确
B.
错误
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