有一次,李老师说:"作文材料就像大海中的浪花,多得数不清……""不对,作文材料像大海中的小鱼。"豆豆插嘴道。当时李老师真的有点气恼,心想:这捣蛋鬼又故意和老师唱反调。但他很快冷静下来,耐心地问他:"你为什么把作文材料比作小鱼呢?"豆豆理直气壮地说:"大海里的小鱼虽然很多很多,但是很难抓得到,作文的好材料也不容易找到。"多么形象、新颖的比喻!李老师又惊又喜,大加赞赏,并因势利导,启发同学们思考如何做一名智慧的小渔夫,在作文材料的海洋里捕捉又多又有价值的小鱼。
(2)谈谈教学过程中预设和生成的关系。
有一次,李老师说:"作文材料就像大海中的浪花,多得数不清……""不对,作文材料像大海中的小鱼。"豆豆插嘴道。当时李老师真的有点气恼,心想:这捣蛋鬼又故意和老师唱反调。但他很快冷静下来,耐心地问他:"你为什么把作文材料比作小鱼呢?"豆豆理直气壮地说:"大海里的小鱼虽然很多很多,但是很难抓得到,作文的好材料也不容易找到。"多么形象、新颖的比喻!李老师又惊又喜,大加赞赏,并因势利导,启发同学们思考如何做一名智慧的小渔夫,在作文材料的海洋里捕捉又多又有价值的小鱼。