下载APP
【单选题】
古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”之所以要重视哲学的研究，是因为（）
A.
哲学是科学的世界观和方法论
B.
哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展
C.
真正的哲学产生于人类的实践活动
D.
真正的哲学，能够指导人们正确地认识世界和改造世界
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】古希腊哲学家泰勒斯提出了“水是万物的本原”的观点，我国春秋时代的《管子》一书中也有“水是万物的根源”的说法，这两种观点 （ ） ①把物质的具体形态当成世界的本原 ②都否认物质决定意识 ③都是完全正确的 ④都是一种朴素的唯物主义观点
A.
①②
B.
②④
C.
①③
D.
①④
【单选题】古希腊哲学家有一句名言：“人是城邦的动物”。有四位同学对此做了不同的解释，你认为其中有错误的一项是（）
A.
这里的人主要是指希腊城邦中的成年男子
B.
城邦是指公民集团
C.
公民把城邦的利益看得高于一切
D.
公民的公众形象代表他所在的城邦
【单选题】认为“现实世界”不过是“理念世界”的摹本和影子，人类要想从“现实世界”走向“理念世界”，非常重要的就是通过教育，帮助未来的统治者获得真知，以“洞察”理想的世界。这是古希腊哲学家( )。
A.
苏格拉底的思想
B.
柏拉图的思想
C.
亚里士多德的思想
D.
维多里诺的思想
【单选题】关于什么是幸福，美国学者达林·麦马虹曾总结过西方两千多年来的幸福观：“在荷马时期，幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同于（）；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。”文中的空白处可以填上
A.
智慧和德行
B.
权力与金钱
C.
民主与科学
D.
法律与信仰
【单选题】古希腊哲学家芝诺认为，当我们说一支箭在飞时，只是说它在一定时间内经过许多点，在每一点上它都必须停留在那一点上。因此，它是静止的。把许多静止的点集合起来，仍然是静止的。因此说，飞矢不动。这一说法 [ ]
A.
否认了静止的存在，属于相对主义诡辩论
B.
否认了运动的绝对性，属于形而上学的不变论
C.
否认物质是运动的承担者，属于唯心主义
D.
正确揭示了运动和静止的辩证关系，属于辩证法
相关题目：
【单选题】古希腊哲学家有一句名言：“人是城邦的动物”。有四位同学对此做了不同的解释，你认为其中有错误的一项是（）
A.
这里的人主要是指希腊城邦中的成年男子
B.
城邦是指公民集团
C.
公民把城邦的利益看得高于一切
D.
公民的公众形象代表他所在的城邦
【单选题】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（）
A.
学前教育国家管制
B.
学前教育公平原则
C.
学前社会保障观
D.
学前社会公育观
【单选题】认为“现实世界”不过是“理念世界”的摹本和影子，人类要想从“现实世界”走向“理念世界”，非常重要的就是通过教育，帮助未来的统治者获得真知，以“洞察”理想的世界。这是古希腊哲学家( )。
A.
苏格拉底的思想
B.
柏拉图的思想
C.
亚里士多德的思想
D.
维多里诺的思想
【单选题】最早提出艺术的摹仿发生说的古希腊哲学家是（）。
A.
柏拉图
B.
亚里士多德
C.
赫拉克利特
D.
苏格拉底
【单选题】与不合理信念辩论是合理情绪疗法最常用最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家（）的辩证法。
A.
阿基米德
B.
亚里士多德
C.
苏格拉底
D.
柏拉图
【单选题】最早提出“水是万物本原”的古希腊哲学家是（）。
A.
阿那克西美尼
B.
恩培多克勒
C.
赫拉克利特
D.
泰勒斯
【单选题】古希腊哲学家恩培多克勒解释事物变化时引入的两种力量是什么?
A.
诚与善
B.
诚与憎
C.
亲与善
D.
亲与憎
【单选题】关于什么是幸福，美国学者达林·麦马虹曾总结过西方两千多年来的幸福观：“在荷马时期，幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同于（）；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。”文中的空白处可以填上
A.
智慧和德行
B.
权力与金钱
C.
民主与科学
D.
法律与信仰
【单选题】认为万物都是由原子构成的古希腊哲学家是谁?()
A.
德谟克利特
B.
毕达哥拉斯
C.
色诺芬
D.
亚里士多德
【单选题】古希腊哲学家芝诺认为，当我们说一支箭在飞时，只是说它在一定时间内经过许多点，在每一点上它都必须停留在那一点上。因此，它是静止的。把许多静止的点集合起来，仍然是静止的。因此说，飞矢不动。这一说法 [ ]
A.
否认了静止的存在，属于相对主义诡辩论
B.
否认了运动的绝对性，属于形而上学的不变论
C.
否认物质是运动的承担者，属于唯心主义
D.
正确揭示了运动和静止的辩证关系，属于辩证法
【单选题】古希腊哲学家亚里士多德对教育问题进行探讨的文献是（）。
A.
《理想国》
B.
《政治学》
C.
《论演说家的教育》
D.
《教育论》