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举一反三
【单选题】健康信息收集、健康风险评估旨在
A.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性
B.
提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
C.
提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
D.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
E.
提供有针对性的个性经健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，提供有针对的性的科学健康信息来帮助群体降低的健康风险
【单选题】如图是铝元素的部分信息，图2是铝原子的结构示意图。下列说法不正确的是
A.
铝元素原子核内的质子数为13
B.
铝的相对原子质量为26.98g
C.
铝原子的核外电子分三层排布
D.
铝元素的化学性质与铝原子的最外层电子数有密切的关系
【单选题】模型是指为了( ),将( )的一部分信息简缩、提炼而构成的( )的替代物
A.
特定的目的 原型 原型
B.
特定的信息 原型 原型
C.
目的 模型 原型
D.
特定的信息 模型 原型
【单选题】在WINDOWS环境中各个应用程序之间能够交换和共享信息，是通过（）来实现的。
A.
“我的电脑”窗口中的调度
B.
资源管理器的操作
C.
剪贴板查看程序
D.
剪贴板这个公共数据通道