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【单选题】

摄食训练中首先进行的训练包括()。

A.
体位、咽部冷刺激与空吞咽
B.
一口量、声门闭锁训练
C.
食物的形态、声门闭锁训练
D.
一口量、咽部冷刺激与空吞咽
E.
声门闭锁训练、咽部冷刺激与空吞咽
题目标签:训练摄食
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举一反三

【单选题】摄食训练中首先进行的训练包括()。

A.
体位、咽部冷刺激与空吞咽
B.
一口量、声门闭锁训练
C.
食物的形态、声门闭锁训练
D.
一口量、咽部冷刺激与空吞咽
E.
声门闭锁训练、咽部冷刺激与空吞咽

【单选题】调控摄食的基本中枢位于( )。

A.
大脑皮层
B.
下丘脑
C.
小脑前部
D.
延髓外侧部

【单选题】呼吸训练的适应证为

A.
呼吸衰竭
B.
急性心衰
C.
严重主动脉狭窄
D.
急性期胸膜炎
E.
哮喘

【单选题】矫形器装配前训练主要内容不包括()

A.
增强肌力
B.
改善关节活动范围
C.
改善协调功能
D.
消除水肿
E.
固定肢体

【单选题】情绪识别训练的主要方法是()

A.
情绪沟通
B.
情感辨析技术
C.
移情训练
D.
情感表达

【单选题】动物饥饿后摄食,其肝细胞主要糖代谢途径是( )

A.
糖异生
B.
糖有氧氧化
C.
糖原分解
D.
糖酵解
E.
磷酸戊糖途径

【单选题】下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是()。

A.
语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B.
教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C.
寓语言文字训练于思想教育之中。
D.
重在潜移默化,渗透式的教育。

【单选题】少年运动员进行耐力训练的基本办法是( )

A.
间歇训练法
B.
重复训练法
C.
专项训练法
D.
有氧耐力训练法

【多选题】心理技能训练的基础有( )。

A.
气功基础
B.
实验心理学基础
C.
生物反馈基础
D.
认知基础

【单选题】摄食行为属于()

A.
先天性的定型行为
B.
反射行为
C.
个体保存行为
D.
种族保存行为
E.
后天习得的行为

【多选题】舰艇训练按阶段划分为()

A.
训练准备阶段
B.
训练实施阶段
C.
训练反馈阶段
D.
训练总结阶段

【单选题】平衡训练的禁忌症是

A.
肌力低下
B.
肌肉耐力低下
C.
关节灵活性下降
D.
重度痉挛者
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一口量、声门闭锁训练
C.
食物的形态、声门闭锁训练
D.
一口量、咽部冷刺激与空吞咽
E.
声门闭锁训练、咽部冷刺激与空吞咽
【单选题】调控摄食的基本中枢位于( )。
A.
大脑皮层
B.
下丘脑
C.
小脑前部
D.
延髓外侧部
【单选题】呼吸训练的适应证为
A.
呼吸衰竭
B.
急性心衰
C.
严重主动脉狭窄
D.
急性期胸膜炎
E.
哮喘
【单选题】矫形器装配前训练主要内容不包括()
A.
增强肌力
B.
改善关节活动范围
C.
改善协调功能
D.
消除水肿
E.
固定肢体
【单选题】情绪识别训练的主要方法是()
A.
情绪沟通
B.
情感辨析技术
C.
移情训练
D.
情感表达
【单选题】动物饥饿后摄食,其肝细胞主要糖代谢途径是( )
A.
糖异生
B.
糖有氧氧化
C.
糖原分解
D.
糖酵解
E.
磷酸戊糖途径
【单选题】下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是()。
A.
语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B.
教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C.
寓语言文字训练于思想教育之中。
D.
重在潜移默化,渗透式的教育。
【单选题】少年运动员进行耐力训练的基本办法是( )
A.
间歇训练法
B.
重复训练法
C.
专项训练法
D.
有氧耐力训练法
【多选题】心理技能训练的基础有( )。
A.
气功基础
B.
实验心理学基础
C.
生物反馈基础
D.
认知基础
【单选题】摄食行为属于()
A.
先天性的定型行为
B.
反射行为
C.
个体保存行为
D.
种族保存行为
E.
后天习得的行为
【多选题】舰艇训练按阶段划分为()
A.
训练准备阶段
B.
训练实施阶段
C.
训练反馈阶段
D.
训练总结阶段
【单选题】平衡训练的禁忌症是
A.
肌力低下
B.
肌肉耐力低下
C.
关节灵活性下降
D.
重度痉挛者