根据表达效果的表述判断以下是古典诗词中常见的哪类修辞手法 1. :突显事物(意象)的情态特征,化抽象为具体,化无形为有形,增强艺术表现力和感染力。例如刘禹锡《望洞庭》:“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”。 2. :赋予事物人格化,使之具有人的思想、感情和行为,俏皮可爱,形象生动,使诗歌更有情趣。例如林逋《山园小梅》:“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”。 3. :使得形象突出、生动特点鲜明,避免语义的重复,让语言更简练含蓄。例如白居易《琵琶行》:“举酒欲饮无管弦”。 4. :使所表达事物的特征更为突出、鲜明。例如李白《秋浦歌》的“白发三千丈,缘愁似个长”。 5. :巧妙地利用同音、谐音或多义,言在此而意在彼,含蓄蕴藉,使内容更为丰富,表达含蓄曲折,有时幽默风趣,令人回味。例如刘禹锡《竹枝词》:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”。 6. :结构整齐匀称,节奏鲜明,富有结构美和音乐美。例如杜甫《登高》:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。 7. 。开头设问,点明题旨,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。例如《蟾宫曲·问人间谁是英雄》开篇:“问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。” 8. :加强语气,表达强烈感情,增强感染力。例如王安石《叠题乌江亭》:“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?” 9. :使得音节舒缓和谐,朗朗上口,主题得到强化和突显,感情的表达也更为绵密曲折。例如白居易《长相思·汴水流》:“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”。 10. :增强语言气势和节奏感,深化诗歌思想内容,使诗歌富有艺术表现力和感染力。例如苏轼《行香子》:“水天清,影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。” 11. :以强烈的反差,突显事物的性质、特征,进而强化作者的思想感情。例如杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。 12. :渲染诗歌氛围,增添语言形式的韵律美。例如李清照《声声慢》:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。 13. :使行文错落有致,语言简洁,内容相互补充,彼此丰富。例如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船”,意为“主人和客人下了马,然后大家一同在船上设宴”。 14. :使得诗歌结构严密,文气贯通,环环相套,一气流转,音韵和谐。例如杜甫《兵车行》:“道傍过者问行人,行人但云点行频”。 15. :扩大诗歌意境,使诗歌富有文化底蕴,或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达诗人或抒情主人公的情感,进而在表达上增强艺术表现力和感染力。例如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》:“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”。 16. :本是国画的术语。借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情。