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【单选题】

亚里士多德对知识即美德命题的批评是

A.
知识即美德忽视了理性在道德行为中的作用
B.
知识即美德混淆了事实与价值
C.
知识即美德是知行合一的体现
D.
知识即美德忽视了意志和情感在道德行为中的作用
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参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【多选题】下列哪些观点不是亚里士多德的思想______

A.
美德是否可教
B.
教学具有教育性
C.
人的和谐发展和年龄分期
D.
教育即生活

【单选题】亚里士多德认为,诗比历史( )

A.
更具有真实性
B.
更具有哲学意味
C.
更合乎美学原理
D.
更强调细节描写

【单选题】亚里士多德对知识分类中没有()。

A.
理论知识
B.
实践知识
C.
创制知识
D.
科学知识

【单选题】亚里士多德的“第二哲学”是指()。

A.
形而上学,作为自然的倾向,是怎样成为可能的?
B.
物理学或自然哲学
C.
人文哲学
D.
美学

【多选题】亚里士多德认为人的灵魂分为三部分,分别为( )。

A.
营养的灵魂
B.
感觉的灵魂
C.
理性的灵魂
D.
感性的灵魂
E.
直觉的灵魂

【单选题】亚里士多德提出人的教育应遵循三个前后相连的阶段:

A.
植物的灵魂,动物的灵魂,人的灵魂
B.
营养的灵魂,理性的灵魂,道德的灵魂
C.
动物的灵魂,道德的灵魂,理性的灵魂
D.
理性的灵魂,运动的灵魂,营养的灵魂

【单选题】亚里士多德的文艺理论著作名为()

A.
《理想国》
B.
《诗学》
C.
《诗艺》
D.
《诗的艺术》

【单选题】苏格拉底强调“知识即美德”,其含义是

A.
强调知识的作用
B.
苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
C.
表明他认为真理高于一切
D.
表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学
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A.
美德是否可教
B.
教学具有教育性
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D.
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【单选题】亚里士多德认为,诗比历史( )
A.
更具有真实性
B.
更具有哲学意味
C.
更合乎美学原理
D.
更强调细节描写
【单选题】亚里士多德对知识分类中没有()。
A.
理论知识
B.
实践知识
C.
创制知识
D.
科学知识
【单选题】亚里士多德的“第二哲学”是指()。
A.
形而上学,作为自然的倾向,是怎样成为可能的?
B.
物理学或自然哲学
C.
人文哲学
D.
美学
【多选题】亚里士多德认为人的灵魂分为三部分,分别为( )。
A.
营养的灵魂
B.
感觉的灵魂
C.
理性的灵魂
D.
感性的灵魂
E.
直觉的灵魂
【单选题】亚里士多德提出人的教育应遵循三个前后相连的阶段:
A.
植物的灵魂,动物的灵魂,人的灵魂
B.
营养的灵魂,理性的灵魂,道德的灵魂
C.
动物的灵魂,道德的灵魂,理性的灵魂
D.
理性的灵魂,运动的灵魂,营养的灵魂
【单选题】亚里士多德的文艺理论著作名为()
A.
《理想国》
B.
《诗学》
C.
《诗艺》
D.
《诗的艺术》
【单选题】苏格拉底强调“知识即美德”,其含义是
A.
强调知识的作用
B.
苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
C.
表明他认为真理高于一切
D.
表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学