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【单选题】
学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：“有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，唯有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界。”以下对该结束语的分析，不恰当的是()。
A.
拓展型结束语，目的是让学生喜爱柳词、诵读柳词
B.
结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨
C.
从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色
D.
力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】《采薇》中最有名的情景交融的诗句是( )
A.
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
B.
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
C.
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
D.
彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。