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举一反三
【单选题】概念学习发展水平由低到高依次排列为 【 】
A.
具体水平学习→分类水平学习→认同水平学习→规范水平学习
B.
具体水平学习→认同水平学习→分类水平学习→规范水平学习
C.
具体水平学习→规范水平学习→分类水平学习→认同水平学习
D.
规范水平学习→分类水平学习→认同水平学习→具体水平学习
【单选题】山西省煤产量大,资源丰富,经济发展水平却较低,其重要原因是( )
A.
能源工业的投资比重较小
B.
电力投资比重较大，煤炭工业投资比重较小
C.
工业结构长期以单一原煤生产和输出为主
D.
煤质量不高
【单选题】人口最多、面积最大、经济发展最快、各成员国经济发展水平参差不齐，历史、文化\宗教、习俗也大不相同的区域贸易集团是（）。
A.
欧洲联盟
B.
东盟
C.
亚太经合组织
D.
北美自由贸易区
【单选题】儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
A.
关键期
B.
原始期
C.
最近发展区
D.
最佳期
【多选题】平均发展水平与一般平均数的主要区别是( )。
A.
两者只是说法不同，其性质并无不同
B.
前者是根据动态数列计算，而后者是根据静态数列计算
C.
前者反映不同时期指标的一般水平，而后者反映同一时期指标的一般水平
D.
前者可以采用加权算术平均数计算，而后者只可以采用简单算术平均数计算
E.
前者是从动态上说明现象的一般水平，而后者是从静态上说明现象的一般水平
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【判断题】科技发展水平在一定程度上影响着服装的发展。
A.
正确
B.
错误
【单选题】剪力墙端柱为端柱时，水平钢筋伸至对边弯折
A.
15d
B.
10d
C.
12d
D.
10d
【单选题】社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
A.
动力
B.
动机
C.
条件
D.
基础
【单选题】概念学习发展水平由低到高依次排列为 【 】
A.
具体水平学习→分类水平学习→认同水平学习→规范水平学习
B.
具体水平学习→认同水平学习→分类水平学习→规范水平学习
C.
具体水平学习→规范水平学习→分类水平学习→认同水平学习
D.
规范水平学习→分类水平学习→认同水平学习→具体水平学习
【单选题】生产力诸要素中体现生产力发展水平的标志是（）。
A.
科学技术的水平
B.
劳动者的觉悟水平
C.
生产工具的水平
D.
劳动对象的利用状况
【单选题】在一定的客源市场、交通条件、区域经济发展水平等背景下，主题公园开发成功与否的关键是()的选择。
A.
主题
B.
区位
C.
管理人员
D.
价位
【多选题】按照区位和区域经济发展水平，广东一般可以划分为( )四大经济区域
A.
珠三角
B.
粤东
C.
粤西
D.
粤北
【判断题】根据负担能力的大小来确定税收负担水平，被称为量能课税原则。
A.
正确
B.
错误
【单选题】国际上一般用（）衡量一个国家保险业的发展水平。
A.
保险深度
B.
保险密度
C.
保费规模
D.
保险资产规模
【单选题】通常用来衡量一个国家石油化工发展水平的标志是()。
A.
石油产量
B.
乙烯产量
C.
合成纤维产量
【单选题】山西省煤产量大,资源丰富,经济发展水平却较低,其重要原因是( )
A.
能源工业的投资比重较小
B.
电力投资比重较大，煤炭工业投资比重较小
C.
工业结构长期以单一原煤生产和输出为主
D.
煤质量不高
【单选题】人口最多、面积最大、经济发展最快、各成员国经济发展水平参差不齐，历史、文化\宗教、习俗也大不相同的区域贸易集团是（）。
A.
欧洲联盟
B.
东盟
C.
亚太经合组织
D.
北美自由贸易区
【单选题】根据我国生产力发展水平以及饭店的实际情况，目前我国大多数饭店采取的组织形式是（）
A.
直线制
B.
直线—职能制
C.
职能制
D.
事业部制
【单选题】儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
A.
关键期
B.
原始期
C.
最近发展区
D.
最佳期
【多选题】平均发展水平与一般平均数的主要区别是( )。
A.
两者只是说法不同，其性质并无不同
B.
前者是根据动态数列计算，而后者是根据静态数列计算
C.
前者反映不同时期指标的一般水平，而后者反映同一时期指标的一般水平
D.
前者可以采用加权算术平均数计算，而后者只可以采用简单算术平均数计算
E.
前者是从动态上说明现象的一般水平，而后者是从静态上说明现象的一般水平
【多选题】根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）。
A.
序时平均数
B.
算术平均数
C.
几均数
D.
平均发展水平