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"威金斯"相关考试题目
1.
干式煤气柜的密封方式是：曼型柜为干油密封，威金斯型柜为稀油密封，可隆型柜为橡胶密封
2.
下列哪个教学结构和策略的研究是由麦克泰、威金斯提出的（ ）。
3.
美国教育专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计》一书中提出，衡量“理解”的一个基本指标是能把所学的知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。
4.
威金斯煤气柜又称稀油密封式干式柜。
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八万威金斯煤气柜检修时,应在停止运行前先将气柜出入口水封装满水并保持一定的溢流水。
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八万威金斯煤气柜检修时，应在停止运行前先将气柜出入口水封装满水并保持一定的溢流水。
7.
八万威金斯煤气柜检修时,应在停止运行前先将气柜出入口水封装满水并保持一定的溢流水。
8.
根据威金斯的“逆向设计”原理，教师在设计任务时应采取如下步骤：明确目标——安排活动——落实评估。
9.
根据威金斯“理解为先模式”中提出的教学任务（内容）选择环，处于最核心位置的是（ ）类知识。
10.
八万威金斯煤气柜检修时,应在停止运行前先将气柜出入口水封装满水并保持一定的溢流水。
11.
为什么转炉煤气回收一般采用威金斯式罐结构的储罐？
12.
格兰特·威金斯和杰·麦格泰（Grant Wiggins &Jay McTighe）将大概念类比于以下哪个选项？
13.
低压干式储气罐根据密封方式的不同可分为：阿曼阿恩型、（）、威金斯型。
14.
威金斯煤气柜是干式卷帘密封煤气柜。
15.
1922年，著名书籍设计师德威金斯首先提出了（）这一名称。
16.
世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
17.
概念地图里的元素关系主要有从属关系、并列关系、时间关系、因果关系、举证关系等，其中前四种关系主要用于联系概念与概念，而最后一种关系则用于联系概念和事实。威金斯把预期学习结果分为三层，分别为学会迁移、理解意义和掌握知能。（ ）
18.
按照美国著名的课程理论专家格兰特•威金斯和杰伊•麦克泰格的说法：“大概念并非是一个包含了很多内容的、庞大的词语。大概念也不是一个‘ ’概念。相反，大概念是学科的‘ ’……”，他们还认为：“大概念并不只是因为它所包含的知识范围‘大’，……它必须能够使学习者明白需要 掌握 ……。”
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威金斯煤气柜是干式卷帘密封煤气柜。
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格兰特•威金斯和杰伊•麦格泰（Grant Wiggins &Jay McTighe）将大概念类比于车辖。
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威金斯等人提出的大概念教学过程七要素的第七个元素O是为最佳结果而组织，是指安排这个学习体验的序列。（ ）
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八万威金斯煤气柜检修时,应利用支架使活塞与底板之间形成1.2m的检修空间。
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低压干式储气罐根据密封方式的不同可分为：阿曼阿恩型、（）、威金斯型。
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世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。题目反馈
25.
写出50000m3威金斯型干式炉气柜主要技术参数。
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1922年，著名书籍设计师德威金斯首先提出了（）这一名称。
27.
1999年,美国课程与教学领域的专家 威金斯和迈克泰提出了一种新的教学设计模式——逆向教学设计。
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17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
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威金斯讲的大概念教学，一般是按照课程的单元划分来进行的。（ ）
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根据威金斯“理解为先模式”中提出的教学任务（内容）选择环，处于最核心位置的是（ ）类知识。
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为什么转炉煤气回收一般采用威金斯式罐结构的储罐？
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17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
