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"手脑并用"相关考试题目
1.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
2.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )
3.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
4.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
5.
教育家陶行知特别倡导“手脑并用，要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间”，注 重知识和实践的结合。下面哪个诗句最符合这一说法？
6.
( )的主要特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。
7.
主张课程内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是活动课程。( )
8.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于活动课程。( )
9.
主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是
10.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
11.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于【 】
12.
课程特点在于动手“做”在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型体现了( )。
13.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )
14.
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。
15.
课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于______。
16.
主张课程的内容和知识应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。
17.
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。
18.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于活动课程。
19.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。
20.
陈鹤琴先生认为,教育要启发、解放儿童的创造力,为幼儿提供手脑并用的条件和机会。
21.
提出“手脑并用，双手万能”的是（ ）。
22.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
23.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。
24.
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于 ( )
25.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣和需要为基础，鼓励学生 “做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )。
26.
主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ）。
27.
（ ）认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。
28.
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提到，劳动教育要符合学生年龄特点，以为（ ）主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
29.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()
30.
主张课程内容的组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是()。
31.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用来获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。
32.
对动植物的观察主要是为了让幼儿观察动物和植物的外形特征,了解它们的生长过程,激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣与情感,促进幼儿认知能力的发展,并学习简单的劳动技能和培养幼儿手脑并用的能力。
33.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于【 】
34.
主张课程内容和组织应以儿童的兴趣和需要为基础，鼓励“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这一课程是（）
35.
（ ）提出“让儿童在生活中预备生活”，教育方法以儿童活动的观察、联想和表达三过程为基础，要求儿童手脑并用。
36.
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现的课程理论是（ ）。
37.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣和需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（2015下半年真题）
38.
课程的特点是鼓励学生动手做，在于手脑并用以获得直接经验是（ ）。
39.
（）认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。
40.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于活动课程。( )
41.
通过动手“做”和手脑并用，以获得直接经验的课程类型属于（ ）。
42.
司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的( )
43.
(2015年下半年中学真题)主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )
44.
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。
45.
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。
46.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）。
47.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )
48.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是( )。[2015下7.]
49.
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）
50.
( )14.陈鹤琴认为,教育要启发、解放儿童的创造力,为幼儿提供手脑并用的条件和机会。
