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"言语学习"相关考试题目
1.
提出有意义言语学习理论的心理学家是（）
2.
1—1.5岁的幼儿言语学习处在双词句阶段。( )
3.
幼儿期的言语学习主要是（）
4.
幼儿时期的言语学习主要是（ ）。
5.
幼儿期的言语学习主要是（ ）。
6.
提出有意义言语学习理论的心理学家是（）
7.
【名词解释】有意义言语学习
8.
幼儿时期的言语学习主要是( )
9.
有意义言语学习理论是由（ ）提出的。
10.
幼儿期的言语学习主要是（ ）。
11.
幼儿期的言语学习主要是（）。
12.
奥苏贝尔将有意义的言语学习分为( )。
13.
幼儿期的言语学习主要是
14.
幼儿期的言语学习主要是( )
15.
奥苏贝尔在有意义言语学习理论的基础上提出了（）理论
16.
Chomsky（1956）的言语理论更强调言语学习和生成的（）原则。
17.
幼儿期的言语学习主要是（）
18.
简述有意义言语学习的条件。
19.
【名词解释】有意义言语学习理论
20.
【名词解释】言语学习
21.
幼儿期的言语学习主要是( )。(浙江)
22.
幼儿期的言语学习主要是（）。
23.
幼儿期的言语学习主要是（ ）。
24.
下列不属于奥苏贝尔有意义言语学习分类的是( )。
25.
幼儿时期的言语学习主要是（）
26.
简述有意义言语学习的条件。
27.
提出有意义言语学习理论的代表人物是( )
28.
简述有意义言语学习的条件。
29.
有意义言语学习理论
30.
幼儿期的言语学习主要是( )。
31.
幼儿时期的言语学习主要是（ ）。
32.
1—1.5岁幼儿言语学习处在单词句阶段,这一阶段的词语特点是( )
