下载APP
举一反三
【单选题】学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是( )。
A.
教育与生产劳动的结合
B.
个体与环境的相互作用
C.
主观能动性的发挥
D.
知识学习与社会实践的统一
相关题目：
【单选题】土壤质地是由砂粒、粉粒和粘粒在土壤中的（）不同决定的。
A.
数量
B.
质量
C.
位置
D.
性质
【单选题】用可塑性材料经过模塑加工得到具有装饰性效果的零部件的装饰方法就是:
A.
模塑件装饰
B.
镶嵌装饰
C.
金属装饰
D.
可塑装饰
【多选题】土壤粘粒的吸附作用可导致：（ ）。
A.
提升有机质的分解能力
B.
增强土壤酶、土壤微生物的活性
C.
降低有机质的分解能力
D.
减弱土壤酶、土壤微生物的活性
【单选题】物理性粘粒是粒径小于（）mm的土粒
A.
A、1
B.
B、0.1
C.
C、0.01
D.
D、0.001
【单选题】物理性粘粒是粒径小于（）mm土粒。
A.
1
B.
0.1
C.
0.01
D.
0.001
【判断题】堆塑的纸筋灰要有良好粘性和可塑性。( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】材料的收缩率越大，则材料的塑性（）。
A.
越好
B.
越差
C.
不一定
D.
会改变
【判断题】砂质土全部由砂粒所组成，粘质土全部由粘粒所组成。
A.
正确
B.
错误
【多选题】金属塑性的指标主要有( )。
A.
断后伸长率
B.
断面收缩率
C.
抗拉强度
【判断题】一个人的兴趣可以培养,但性格不具有可塑性,是不能改变的。
A.
正确
B.
错误
【单选题】学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是( )。
A.
教育与生产劳动的结合
B.
个体与环境的相互作用
C.
主观能动性的发挥
D.
知识学习与社会实践的统一
【判断题】温度越高,沥青的塑性越强。
A.
正确
B.
错误
【单选题】物理性砂粒和物理性粘粒的分界线是（）。
A.
0.5mm
B.
0.05mm
C.
0.1mm
D.
0.01mm