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【单选题】
张彦远评价 的作品“六法俱全，万象必尽，像神人假手，穷极造化也” “All Six
A.
阎立本Yan Liben
B.
周昉Zhou Fang
C.
吴道子Wu Daozi
D.
孙位Sun Wei
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【多选题】甲地块临街深度为100ft，临街宽度为15ft，形状为矩形，总价为100万元，相邻的乙地块也为临街宽度15ft的矩形地块。根据“四三二一法则”及“九八七六法则”，下列关于乙地块价格的表述中，正确的有（）。
A.
若乙地块临街深度为25ft，则其总价为25万元
B.
若乙地块临街深度为50ft，则其总价为50万元
C.
若乙地块临街深度为75ft，则其总价为90万元
D.
若乙地块临街深度为100ft，则其总价为1 10万元
E.
若乙地块临街深度为150ft，则其总价为117万元
【单选题】南京政府的“六法”包括( )
A.
宪法、民法、商法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法
B.
宪法、民法、刑法、行政法、民事诉讼法、刑事诉讼法
C.
宪法、民法、刑法、军法、民事诉讼法、刑事诉讼法
D.
宪法、民法、刑法、经济法、诉讼法、法院组织法
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长
相关题目：
【单选题】(第5单元)谢赫“六法”出现在哪一本书[ ]
A.
《画品》
B.
《古画品录》
C.
《山水诀》
D.
《画断》
【多选题】甲地块临街深度为100ft，临街宽度为15ft，形状为矩形，总价为100万元，相邻的乙地块也为临街宽度15ft的矩形地块。根据“四三二一法则”及“九八七六法则”，下列关于乙地块价格的表述中，正确的有（）。
A.
若乙地块临街深度为25ft，则其总价为25万元
B.
若乙地块临街深度为50ft，则其总价为50万元
C.
若乙地块临街深度为75ft，则其总价为90万元
D.
若乙地块临街深度为100ft，则其总价为1 10万元
E.
若乙地块临街深度为150ft，则其总价为117万元
【多选题】《古画品录》中有“古画六法”，下列属于六法之一的是()。
A.
意境生动
B.
骨法用笔
C.
随类赋彩
D.
经营位置
E.
应物象形
【判断题】张彦远在谈“画体”时,立下了“五等”的评画标准,他把神列为第一等。
A.
正确
B.
错误
【单选题】南京政府的“六法”包括( )
A.
宪法、民法、商法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法
B.
宪法、民法、刑法、行政法、民事诉讼法、刑事诉讼法
C.
宪法、民法、刑法、军法、民事诉讼法、刑事诉讼法
D.
宪法、民法、刑法、经济法、诉讼法、法院组织法
【单选题】以下不属于成果评价原则的是（）
A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则
【单选题】环境影响预测评价方法不包括（）。
A.
统计推断法
B.
趋势外推法
C.
因果模式预测法
D.
类比分析法
E.
专家系统法
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长
【判断题】对“体能”“知识与技能”指标采用定量评价的方法。
A.
正确
B.
错误
【多选题】价值工程中的方案评价应包括（ ）。
A.
技术评价
B.
生态评价
C.
经济评价
D.
环境效果评价
E.
社会评价
【单选题】中国现存最早的一部完整的评论画家艺术的论著是（）。该书提出了“画有六法”，并以此作为衡量画家艺术优劣高下的标准。
A.
谢赫的《画品》
B.
元夏文彦的《画绘宝鉴》
【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
【单选题】南齐谢赫在《画品》中提出了六法论,既“谢赫六法”,其中第一法是:
A.
气韵生动
B.
骨法用笔
C.
应物象形
D.
随类赋彩
【单选题】“法国六法”不包括______
A.
《法国民法典》
B.
《法国商业法典》
C.
《法国刑法典》
D.
《法国行政法典》
【单选题】韩熙载夜宴图中对六法中的（）表现突出
A.
经营位置
B.
应物象形
C.
随类赋彩
D.
传移模写
【判断题】南京国民政府的六法体系中行政法没有基本法典。
A.
正确
B.
错误