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举一反三
【单选题】教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
A.
归纳式结课方法
B.
悬念式结课方法
C.
探索式结课方法
D.
震颤式结课方法
【单选题】在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指______。
A.
了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
B.
体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C.
感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
D.
感受和追求集体音乐活动秩序的能力
【单选题】( )是个体坚信某种角色职责的正确性,并伴有较深刻的情感体验,成为个体角色行为的内在动力。
A.
角色认知阶段
B.
角色内化阶段
C.
角色认同阶段
D.
角色信念阶段
相关题目：
【单选题】（）是情感体验迅速发展的时期
A.
幼儿期
B.
青春期
C.
婴儿期
D.
老年期
【多选题】积极的情感体验对组织人、事、物产生好感形成()的公共关系。
A.
稳定
B.
动荡
C.
持久
D.
融洽
E.
紧张
【单选题】观看“2021感动中国人物事迹及颁奖词”所产生的情感体验属于（ ）。
A.
理智感
B.
应激
C.
激情
D.
道德感
【单选题】在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
A.
合作学习
B.
自主学习
C.
探究学习
D.
创新学习
【单选题】关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。
A.
A、嘴
B.
B、耳
C.
C、心
D.
D、眼
【单选题】教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
A.
归纳式结课方法
B.
悬念式结课方法
C.
探索式结课方法
D.
震颤式结课方法
【单选题】在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
A.
合作学习
B.
自主学习
C.
探究学习
D.
创新学习
【多选题】幼儿的情感体验具有（）
A.
不稳定性
B.
外露性
C.
复杂性
D.
易感性
【单选题】在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指______。
A.
了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
B.
体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C.
感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
D.
感受和追求集体音乐活动秩序的能力
【单选题】下列不属于情绪情感体验表现的是情绪的（）。
A.
强度
B.
紧张度
C.
深刻度
D.
复杂度
【判断题】情绪是一种单纯的情感体验。
A.
正确
B.
错误
【单选题】西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话在音乐情感体验中属于（）。
A.
过程性
B.
趣味性
C.
独特性
D.
针对性
【单选题】（）是指人们按照一定的道德观点去评价他人、自己的品性是否满足道德需要而产生的一种内在情感体验。
A.
道德认知
B.
道德情感
C.
道德行为
D.
道德意志
【单选题】根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为（ ）。
A.
美感
B.
理智感
C.
道德感
D.
责任感
【单选题】()是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。
A.
道德感
B.
理智感
C.
美感
D.
愉悦感
【单选题】婴儿出生就带的情感体验是?
A.
开心
B.
害怕
C.
愤怒
D.
满足
【单选题】( )是个体坚信某种角色职责的正确性,并伴有较深刻的情感体验,成为个体角色行为的内在动力。
A.
角色认知阶段
B.
角色内化阶段
C.
角色认同阶段
D.
角色信念阶段
【判断题】冉冉在遇到地震的时候能够沉着冷静，这种应对困难的情感体验是理智感。（）
A.
正确
B.
错误