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举一反三
【单选题】当孩子做错了事，父母要批评时，应（）
A.
不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地
B.
尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力
C.
（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允
D.
在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
【单选题】当孩子做错了事，父母要批评时，应（）
A.
不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地
B.
尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力
C.
（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允
D.
在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
【单选题】子夏曰: “ 贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。 ” “贤贤”指 。
A.
贤德
B.
以圣贤（优秀人物）为榜样；向圣贤（优秀人物）学习
C.
贤惠
D.
贤良，优秀
【单选题】子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”“贤贤”指（）。
A.
圣贤；贤人
B.
以圣贤（优秀人物）为榜样；向圣贤（优秀人物）学习
C.
贤惠
D.
优秀人物；出色的人物
【单选题】子夏曰: “ 贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。 ” “贤贤”指 。
A.
圣贤；贤人
B.
以圣贤（优秀人物）为榜样；向圣贤（优秀人物）学习
C.
贤惠
D.
优秀人物；出色的人物
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【单选题】当孩子做错了事，父母要批评时，应（）
A.
不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地
B.
尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力
C.
（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允
D.
在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
【单选题】孝在西周乃至春秋之前，其初始义是善事父母。
A.
对
B.
错
【单选题】当孩子做错了事，父母要批评时，应（）
A.
不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地
B.
尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力
C.
（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允
D.
在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
【单选题】子夏曰: “ 贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。 ” “贤贤”指 。
A.
贤德
B.
以圣贤（优秀人物）为榜样；向圣贤（优秀人物）学习
C.
贤惠
D.
贤良，优秀
【判断题】孩子嗜睡是好事,父母不用担心。
A.
正确
B.
错误
【单选题】“入则孝，出则悌。”“孝”指善事父母，“悌”指善事（）。
A.
老师
B.
兄长
C.
小孩
D.
同事
【单选题】“事父母能竭其力,事君能致其身”出自()。
A.
《论语》
B.
《孝经》
C.
《孟子》
D.
《礼记》
【判断题】“事父母能竭其力，事君能致其身”讲的是不忠不义。 ()
A.
正确
B.
错误
【单选题】“入则孝，出则悌。”“孝”指善事父母，“悌”指善事（）。
A.
老师
B.
兄长
C.
小孩
D.
同事
【单选题】子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”“贤贤”指（）。
A.
圣贤；贤人
B.
以圣贤（优秀人物）为榜样；向圣贤（优秀人物）学习
C.
贤惠
D.
优秀人物；出色的人物
【单选题】子夏曰: “ 贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。 ” “贤贤”指 。
A.
圣贤；贤人
B.
以圣贤（优秀人物）为榜样；向圣贤（优秀人物）学习
C.
贤惠
D.
优秀人物；出色的人物
【判断题】“事父母能竭其力，事君能致其身”讲的是不忠不义。
A.
正确
B.
错误
【判断题】“事父母能竭其力，事君能致其身”讲的是不忠不义。
A.
正确
B.
错误
【判断题】“事父母”中的“事”是动词。()
A.
正确
B.
错误