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【单选题】
下列不属于《国家级园林城市评选标准》中评价园林城市绿化水平指标的是（）
A.
容积率
B.
人均公共绿地
C.
绿地率
D.
绿化覆盖率
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】按照《环境影响评价技术导则一生态影响》(HJ19—2011)，生态影响预测与评价中敏感生态保护目标的影响评价应在明确保护目标的性质、特点、法律地位和保护要求的情况下，预测( )。
A.
潜在的后果
B.
累积影响
C.
不利影响
D.
不可逆影响
【多选题】优秀代维办事处创新与合理化建议评选标准包括（）
A.
积极开展创新活动，通过创新提高代维质量和管理效率
B.
合理化建议数量
C.
合理化建议质量
D.
合理化建议实施程度
【单选题】在声环境影响评价中，声源近似为点声源的条件是（）。
A.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸2倍时
B.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸3倍时
C.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸2倍时
D.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸3倍时
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长
【单选题】等级评价法能评价个体儿童的（）
A.
单项发育指标的等级
B.
多项发育指标的等级（同时）
C.
单项发育指标的发育速度
D.
单项发育指标随年龄发育变动趋势
E.
各发育指标间的相关关系
相关题目：
【单选题】()认为绩效管理就是对企业的所有员工的工作结果进行客观评价与管理的过程。
A.
结果论
B.
行为论
C.
能力论
D.
潜能论
【判断题】教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
A.
正确
B.
错误
【单选题】按照《环境影响评价技术导则一生态影响》(HJ19—2011)，生态影响预测与评价中敏感生态保护目标的影响评价应在明确保护目标的性质、特点、法律地位和保护要求的情况下，预测( )。
A.
潜在的后果
B.
累积影响
C.
不利影响
D.
不可逆影响
【多选题】优秀代维办事处创新与合理化建议评选标准包括（）
A.
积极开展创新活动，通过创新提高代维质量和管理效率
B.
合理化建议数量
C.
合理化建议质量
D.
合理化建议实施程度
【单选题】在声环境影响评价中，声源近似为点声源的条件是（）。
A.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸2倍时
B.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸3倍时
C.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸2倍时
D.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸3倍时
【单选题】《财富》杂志世界500强的评选标准是( )。
A.
净利润
B.
营业收入
C.
净资产
D.
资产总额
E.
股票市值
【判断题】运维单位应开展定期评价和动态评价，定期评价35kV及以上电缆2年1次。
A.
正确
B.
错误
【单选题】从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。 ( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】以下不属于成果评价原则的是（）
A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则
【单选题】环境影响预测评价方法不包括（）。
A.
统计推断法
B.
趋势外推法
C.
因果模式预测法
D.
类比分析法
E.
专家系统法
【多选题】新课程改革的具体目标中指出，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是（ ）。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展，利于学生档案袋记录评价其成长
【判断题】对“体能”“知识与技能”指标采用定量评价的方法。
A.
正确
B.
错误
【多选题】价值工程中的方案评价应包括（ ）。
A.
技术评价
B.
生态评价
C.
经济评价
D.
环境效果评价
E.
社会评价
【单选题】关于仿制药的质量一致性评价，我国首先将开展( )的评价。
A.
口服固体制剂
B.
口服液体制剂
C.
注射剂
D.
透皮制剂
E.
注射用无菌粉末
【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
【单选题】等级评价法能评价个体儿童的（）
A.
单项发育指标的等级
B.
多项发育指标的等级（同时）
C.
单项发育指标的发育速度
D.
单项发育指标随年龄发育变动趋势
E.
各发育指标间的相关关系