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【单选题】

在马克思主义哲学看来,“刻舟求剑”、“守株待兔”典故中的主人公所犯的共同错误是 [ ]

A.
没有看到事物之间是联系的,犯了形而上学的错误
B.
夸大了意识的能动作用,陷入了唯心主义的泥潭
C.
没有充分发挥主观能动性,实践活动缺乏社会历史性
D.
没有做到从已经变化的实际出发去认识和解决问题
参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【多选题】马克思主义教育学认为,教育起源于 【 】

A.
儿童对成人模仿的需要
B.
传递生产和生活经验的社会需要
C.
人类生存的需要
D.
人的自身发展的需要
E.
社会安宁的需要

【单选题】刻舟求剑:狐假虎威

A.
南辕北辙:买椟还珠
B.
洛阳纸贵:孟母三迁
C.
掩耳盗铃;指鹿为马
D.
破釜沉舟:枕戈待旦

【单选题】马克思主义的创新概念是指( )

A.
创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。
B.
创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程,分配又看所有制。
C.
社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。
D.
创新是劳动的基本形式,是劳动实践的阶段性成果

【多选题】马克思主义划分国家历史类型的基本标准是()

A.
掌握国家权力的人数多少
B.
社会经济基础
C.
阶级实质
D.
国家历史长短
E.
本国政府对于国家主权的掌握程度

【多选题】关于中国化了的马克思主义的基本内涵的表述中不正确的是( )

A.
中国化的马克思主义就是马克思主义与中国传统文化的结合
B.
中国化的马克思主义就是被中国传统文化包装了的马克思主义
C.
中国化的马克思主义就是坚持马克思主义基本原则与中国具体实际相结合
D.
D.中国化的马克思主义就是标榜马克思主义实则民族主义

【单选题】马克思主义所说的实践是指( )

A.
人类一切有意识有目的的活动
B.
人类为了生存而必须适应环境的活动
C.
人们处理相互之间关系的活动
D.
人类能动地改造世界的社会性的物质性活动

【单选题】下面不属于马克思主义中国化的科学内涵的是( )

A.
把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来,运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题
B.
总结和提炼中国革命、建设、改革的实践经验,从而认识和掌握客观规律,为马克思主义理论宝库增添新的内容
C.
运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论,使之成为具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义
D.
把德国的马克思主义根据中国的需要进行改造具体化
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A.
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B.
传递生产和生活经验的社会需要
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D.
人的自身发展的需要
E.
社会安宁的需要
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A.
南辕北辙:买椟还珠
B.
洛阳纸贵:孟母三迁
C.
掩耳盗铃;指鹿为马
D.
破釜沉舟:枕戈待旦
【单选题】马克思主义的创新概念是指( )
A.
创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。
B.
创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程,分配又看所有制。
C.
社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。
D.
创新是劳动的基本形式,是劳动实践的阶段性成果
【多选题】马克思主义划分国家历史类型的基本标准是()
A.
掌握国家权力的人数多少
B.
社会经济基础
C.
阶级实质
D.
国家历史长短
E.
本国政府对于国家主权的掌握程度
【多选题】关于中国化了的马克思主义的基本内涵的表述中不正确的是( )
A.
中国化的马克思主义就是马克思主义与中国传统文化的结合
B.
中国化的马克思主义就是被中国传统文化包装了的马克思主义
C.
中国化的马克思主义就是坚持马克思主义基本原则与中国具体实际相结合
D.
D.中国化的马克思主义就是标榜马克思主义实则民族主义
【单选题】马克思主义所说的实践是指( )
A.
人类一切有意识有目的的活动
B.
人类为了生存而必须适应环境的活动
C.
人们处理相互之间关系的活动
D.
人类能动地改造世界的社会性的物质性活动
【单选题】下面不属于马克思主义中国化的科学内涵的是( )
A.
把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来,运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题
B.
总结和提炼中国革命、建设、改革的实践经验,从而认识和掌握客观规律,为马克思主义理论宝库增添新的内容
C.
运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论,使之成为具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义
D.
把德国的马克思主义根据中国的需要进行改造具体化