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【单选题】

评价会议是否成功首先是要(  )。

A.
设计会议效果评估表
B.
分析领导的意图是否贯彻执行
C.
分析确定影响会议效果的因素
D.
分析与会代表的满意率程度
题目标签:评价
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参考答案:
参考解析:
.
刷刷题刷刷变学霸
举一反三

【单选题】在声环境影响评价中,声源近似为点声源的条件是()。

A.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸2倍时
B.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸3倍时
C.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸2倍时
D.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸3倍时

【单选题】以下不属于成果评价原则的是()

A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则

【单选题】环境影响预测评价方法不包括()。

A.
统计推断法
B.
趋势外推法
C.
因果模式预测法
D.
类比分析法
E.
专家系统法

【多选题】新课程改革的具体目标中指出,要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度,改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是( )。

A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展,利于学生档案袋记录评价其成长

【多选题】价值工程中的方案评价应包括( )。

A.
技术评价
B.
生态评价
C.
经济评价
D.
环境效果评价
E.
社会评价

【单选题】关于仿制药的质量一致性评价,我国首先将开展( )的评价。

A.
口服固体制剂
B.
口服液体制剂
C.
注射剂
D.
透皮制剂
E.
注射用无菌粉末

【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于

A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病

【单选题】等级评价法能评价个体儿童的()

A.
单项发育指标的等级
B.
多项发育指标的等级(同时)
C.
单项发育指标的发育速度
D.
单项发育指标随年龄发育变动趋势
E.
各发育指标间的相关关系
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A.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸2倍时
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声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸3倍时
C.
声源中心到预测点之间的距离超过声源最大几何尺寸2倍时
D.
声源中心到预测点之间的距离超过声源平均几何尺寸3倍时
【单选题】以下不属于成果评价原则的是()
A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则
【单选题】环境影响预测评价方法不包括()。
A.
统计推断法
B.
趋势外推法
C.
因果模式预测法
D.
类比分析法
E.
专家系统法
【多选题】新课程改革的具体目标中指出,要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度,改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能。下列有利于实现这一目标的是( )。
A.
建立促进学生全面发展的评价体系
B.
建立促进教师不断提高的评价体系
C.
形成多元的评价目标、制定多样的评价工具
D.
重视学生发展,利于学生档案袋记录评价其成长
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A.
技术评价
B.
生态评价
C.
经济评价
D.
环境效果评价
E.
社会评价
【单选题】关于仿制药的质量一致性评价,我国首先将开展( )的评价。
A.
口服固体制剂
B.
口服液体制剂
C.
注射剂
D.
透皮制剂
E.
注射用无菌粉末
【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
【单选题】等级评价法能评价个体儿童的()
A.
单项发育指标的等级
B.
多项发育指标的等级(同时)
C.
单项发育指标的发育速度
D.
单项发育指标随年龄发育变动趋势
E.
各发育指标间的相关关系