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举一反三
【多选题】承兑与民法上的债务承担的不同在于______。
A.
承兑为单方法律行为，债务承担为合同行为
B.
承兑为非要式行为，债务承担是要式行为
C.
承兑是付款人因自己的意思表示而负担债务，是债务的发生；债务承担则是债务的转移
D.
承兑是要式行为，债务承担是非要式行为
【单选题】互联网使一些国家的教育文化更加美英化，使这些国家的教师（）。
A.
不再为每堂课安排具体的教学目标
B.
更加严格地控制教学时间
C.
更加倾向于告诉学生独一无二的真理
D.
不再向学生家长征求教学意见
【多选题】个人征信异议产生的主要原因包括（ ）。
A.
个人的基本信息发生了变化，个人没有及时更新
B.
数据报送机构数据信息录入错误或信息更新不及时
C.
技术原因造成数据处理出错
D.
他人盗用或冒用个人身份获取贷款或信用卡
【单选题】《国家基本医疗保险药品目录》中的"甲类目录"是（）
A.
由国家统一制定，各地可以部分调整
B.
由国家统一制定，各地不得调整
C.
由各省、自治区、直辖市制定，经国家核准
D.
由各省、自治区、直辖市分别制定
E.
各地参照国家制定的参考目录，增减的品种数不得超过总数的15%
【单选题】现代德育在德育方法上()
A.
更侧重于教育者施教传道的方法
B.
只强调受教育者受教修养的方法
C.
强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D.
施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
相关题目：
【多选题】人生观是指个人对人生的根本看法和信念。它包括()。
A.
人生目的
B.
人生态度
C.
人生意义
D.
人生理想
【单选题】参苓白术散在治法上亦体现
A.
金水相生法
B.
逆流挽舟法
C.
培土生金法
D.
扶土抑木法
E.
泻火补火法
【单选题】在票据法上，票据行为包括（ ）。
A.
出票背书付款留置
B.
背书付款要约承兑
C.
付款承兑保证背书
D.
出票承兑定金背书
【多选题】出品信贷国家担保制的担保对象分为______
A.
对进口厂商的担保
B.
对出口厂商的担保
C.
对银行的直接担保
D.
对银行的间接担保
【多选题】承兑与民法上的债务承担的不同在于______。
A.
承兑为单方法律行为，债务承担为合同行为
B.
承兑为非要式行为，债务承担是要式行为
C.
承兑是付款人因自己的意思表示而负担债务，是债务的发生；债务承担则是债务的转移
D.
承兑是要式行为，债务承担是非要式行为
【单选题】以下属于民法上的物的有：
A.
股票
B.
空气
C.
土地
D.
自然人
【单选题】个人定期存款,( )计提应付利息。
A.
每日
B.
每月
C.
每季
D.
每年
【单选题】互联网使一些国家的教育文化更加美英化，使这些国家的教师（）。
A.
不再为每堂课安排具体的教学目标
B.
更加严格地控制教学时间
C.
更加倾向于告诉学生独一无二的真理
D.
不再向学生家长征求教学意见
【判断题】一个人不要脸是无赖,太要脸也不健康。( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】个人绳计数赛分为30秒单摇跳、3分钟单摇跳,连续三摇跳(12周岁以上),还有()。
A.
30秒双摇跳
B.
30秒三摇跳
C.
连续双摇跳
【多选题】个人征信异议产生的主要原因包括（ ）。
A.
个人的基本信息发生了变化，个人没有及时更新
B.
数据报送机构数据信息录入错误或信息更新不及时
C.
技术原因造成数据处理出错
D.
他人盗用或冒用个人身份获取贷款或信用卡
【单选题】国家对农副产品进行的价格补贴属于（）
A.
社会保障支出
B.
价格补贴
C.
企业亏损补贴
D.
财政贴息
【单选题】“凭个人的智慧去治理国家，这是国家的祸患。”这句话是（）说的。
A.
老子
B.
孔子
C.
庄子
D.
孟子
【多选题】下列各选项中，哪些属于民法上的孳息？（）
A.
出租柜台所得租金
B.
果树上已经成熟的果实
C.
动物腹中的胎儿
D.
彩票中奖所得奖金
【单选题】宪法上的请求权不包括
A.
国家赔偿请求权
B.
国家补偿请求权
C.
获得劳动报酬权
D.
裁判请求权
【单选题】下列国家组合中，人口连续呈现负增长的是 [ ]
A.
意大利 瑞典
B.
美国 英国
C.
匈牙利 中国
D.
日本 巴西
【单选题】“关注组织的环境表现(行为)或受其环境表现(行为)影响的个人或团体”是指( )。
A.
干系方
B.
相关方
C.
关联方
D.
牵连方
【单选题】《国家基本医疗保险药品目录》中的"甲类目录"是（）
A.
由国家统一制定，各地可以部分调整
B.
由国家统一制定，各地不得调整
C.
由各省、自治区、直辖市制定，经国家核准
D.
由各省、自治区、直辖市分别制定
E.
各地参照国家制定的参考目录，增减的品种数不得超过总数的15%
【单选题】现代德育在德育方法上()
A.
更侧重于教育者施教传道的方法
B.
只强调受教育者受教修养的方法
C.
强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D.
施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一