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举一反三
【单选题】根据变调规律，“不可一世”中的“不”与“一”应读的调值分别是（ ）。
A.
[35]、[51]
B.
[51]、[35]
C.
[35]、[35]
D.
[55]、[35]
【多选题】患儿男，8岁，因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级，母亲诉其自一年级开始，小动作多，回家做作业拖拉，易受干扰，读书经常漏字、串行，错别字多，学习成绩差，经常丢三落四。查体：体格发育正常，HR86次/min，神经系统检查无阳性发现。关于该病例的药物治疗，叙述正确的有（）
A.
首选中枢兴奋药
B.
哌甲酯速释片起始剂量为5mg，1次/d
C.
仅在考试期间服药，以避免不良反应
D.
药物治疗3个月后，可停药观察
E.
药物如果漏服，需要在入睡前补足剂量
F.
药物治疗的最大困难在于依从性
【单选题】35岁，孕39周，G1P0，无痛性阴道出血5h，1h前出现规律宫缩，阴道出血量约500ml，腹部检查ROA，胎头高浮，胎心160次／分，耻骨联合上可闻及与母体脉搏一致的吹风样杂音。该患者最恰当的处理是（）
A.
使用止血药
B.
行剖宫产
C.
等待自然分娩
D.
静脉点滴催产素
E.
人工破膜后头皮钳牵引
【单选题】边际产量递减规律所研究的问题是（ ）
A.
其他生产要素不变，一种生产要素变动时对产量的影响
B.
各种生产要素同时变动对产量的影响
C.
两种生产要素同时变动对产品的影响
D.
一种生产要素不变，其他生产要素变动时对产量的影响
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【单选题】根据变调规律，“不可一世”中的“不”与“一”应读的调值分别是（ ）。
A.
[35]、[51]
B.
[51]、[35]
C.
[35]、[35]
D.
[55]、[35]
【单选题】折皱弯头（）管壁产生有规律的折皱。
A.
外园
B.
内园
C.
中心轴
【单选题】教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到______。
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
教学相长
D.
防微杜渐
【判断题】语文和数学都是基础,但语文是基础的基础。
A.
正确
B.
错误
【单选题】在音乐中重音和非重音有规律的强弱反复叫?
A.
小节
B.
节拍
C.
休止
D.
反复
【多选题】数学语言的特点有_______________。
A.
准确性
B.
逻辑性
C.
趣味性
D.
生动性
【判断题】抽象是数学的特点之一
A.
正确
B.
错误
【多选题】患儿男，8岁，因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级，母亲诉其自一年级开始，小动作多，回家做作业拖拉，易受干扰，读书经常漏字、串行，错别字多，学习成绩差，经常丢三落四。查体：体格发育正常，HR86次/min，神经系统检查无阳性发现。关于该病例的药物治疗，叙述正确的有（）
A.
首选中枢兴奋药
B.
哌甲酯速释片起始剂量为5mg，1次/d
C.
仅在考试期间服药，以避免不良反应
D.
药物治疗3个月后，可停药观察
E.
药物如果漏服，需要在入睡前补足剂量
F.
药物治疗的最大困难在于依从性
【单选题】35岁，孕39周，G1P0，无痛性阴道出血5h，1h前出现规律宫缩，阴道出血量约500ml，腹部检查ROA，胎头高浮，胎心160次／分，耻骨联合上可闻及与母体脉搏一致的吹风样杂音。该患者最恰当的处理是（）
A.
使用止血药
B.
行剖宫产
C.
等待自然分娩
D.
静脉点滴催产素
E.
人工破膜后头皮钳牵引
【多选题】小学生数学思维的特性有（）。
A.
概括性
B.
批判性
C.
问题性
D.
逻辑性
E.
深刻性
【单选题】压力控制系统中要求没有余差时，一般选用（）控制规律。
A.
两位式
B.
P
C.
PID
D.
PI
【判断题】“庸俗生产力论”反映了社会发展的一般规律。
A.
错
B.
对
【单选题】下列哪一项不是“数学思想”?()
A.
问题一般化
B.
问题普遍化
C.
归纳总结，找出规律
D.
证明规律，得到结论
【单选题】边际产量递减规律所研究的问题是（ ）
A.
其他生产要素不变，一种生产要素变动时对产量的影响
B.
各种生产要素同时变动对产量的影响
C.
两种生产要素同时变动对产品的影响
D.
一种生产要素不变，其他生产要素变动时对产量的影响