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举一反三
【单选题】阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选)，回答问题。 师：从第二段中。你们看到的是一个怎样的烛之武呢 请一个学生朗读这段中烛之武的语言：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”(声音响亮．声调平静) 生1：他有才学，是一个深明大义的人，有着强烈的爱国心与责任感。 师：对“臣之壮也，犹不如人”这句话，你是如何理解的 生1：年轻时未被重用，受到了残酷的打击，心里长期积压着沉重的牢骚。 师：是啊，才...
A.
这段教学实录的目的是为了完成“分析烛之武形象特点”这一教学目标
B.
在完成语意理解的基础上，从重读字词切入，再结合人物的生平分析人物形象的教学思路，抓住了文本特点，深入浅出
C.
语文教学的核心是要让学生在大量的实践活动中学习并运用语文，这段教学设计教师通过对学生思维的引导，调动了学生的学习兴趣
D.
教师采用一读、二读、三读的方式，层层推进，指导学生慢慢地读出了人物复杂的心理，体现了教师的课堂主体地位
【单选题】下列词语中加粗的字，每对的读音完全相同的一组是 [ ]
A.
觉解／嗅觉 朝暾／锦墩 光风霁月／其甘如荠
B.
伉俪／炕干 伫立／贮藏 溘然长逝／嗑瓜子儿
C.
挑剔／轻佻 追溯／塑料 惊魂甫定／挺着胸脯
D.
纰缪／谬传 福祉／神祗 根深蒂固／侧耳谛听
【单选题】下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A.
荞麦轿车侨眷矫枉过正骄奢淫逸
B.
应该考核尸骸垓下之围言简意赅
C.
祈求析疑斫木欣欣向荣百折不挠
D.
弧线孤立呱哒狐假虎威飞觚流觞
【单选题】下列每对加点字的读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A.
辟谣／刚愎自用地壳/金蝉脱壳 慰藉/声名狼藉
B.
悭吝／阡陌交通漂泊/淡泊明志参劾/参差不齐
C.
对峙／栉风沐雨拾掇/拾级而上隽永/隽语箴言
D.
拮据／佶屈聱牙殷红/ 殷切期望称职/评定职称
【单选题】下面读音全部正确的一组是（）。
A.
挑（tiǎo）拨葬（zhàng）身便（pián）宜灵魂（hún）
B.
玷（diàn）污诵（sòng）读诱（ròu）惑处（chù）理
C.
眷（juàn）恋磨（mó）难即（jí）使珍藏（cáng）
D.
分（fēn）外抹（mǒ）净珍藏（cáng）环绕（yào）
【单选题】下列词语中加点的字读音完全相同的一组是( )
A.
缝 纫 烹 饪 发 轫 之作 万 仞 高山
B.
广 袤 耄 耋 茅 塞顿开 追求时 髦
C.
竹 篙 缟 素 槁 木逢春 蒿 草遍地
D.
尸 骸 隔 阂 弹 劾 罢免 一丘之 貉