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【简答题】
蒲松龄《狼》 阅读下面 【甲】【乙】 两段文言文 , 完成 1一4题 。 【甲】 有屠人货肉归 , 日已暮 , 欻一狼来 , 瞰担上肉 , 似甚垂 涎 , 随屠尾行数里 。 屠惧 , 示之以刃 , 少却 ; 及走 , 又从之 。 屠思狼所欲者肉 , 不如悬诸树而蚤取之 。 遂钩肉 , 翘足挂树间 , 示以空担 。 狼乃止 。 屠即径归 。 昧爽往取肉 , 遥 望树上悬巨物 , 似人缢死状 , 大骇 。 逡巡近视 , 则死狼也 。 仰首细审 , 见狼口中含肉 , 钩 刺狼腭 , 如鱼吞饵 。 时狼皮价昂 , 直十余金 , 屠小裕焉 。 缘木求鱼 , 狼则罹之 , 是可笑也 ! 【乙】 一屠幕行 , 为狼所逼 。 道旁有夜耕者所遗行室 , 奔入伏焉 。 狼自 苫 中探爪入 , 屠急捉之 , 令出不去 , 但思无计可以死之 。 惟有小刀不盈寸 , 遂割破狼爪下皮 , 以吹豕之法吹之 。 极力吹移时 , 觉狼不甚动 , 方缚以带 。 出视 , 则狼胀如牛 , 股直不能屈 , 口张不得合 。 遂负之以归 。 非屠 , 乌 能作此谋也 ! ( 选自蒲松龄《聊斋志异》 )
题目标签:
缘木求鱼
蒲松龄
日已暮
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参考答案:
参考解析:
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【简答题】【甲】 有屠人货肉归 , 日已暮 , 欻一狼来 , 瞰担上肉 , 似甚垂涎 , 随屠尾行数里 。 屠惧 , 示之以刃 , 少却 ; 及走 , 又从之 。 屠思狼所欲者肉 , 不如悬诸树而蚤取之 。 遂钩肉 , 翘足挂树间 , 示以空担 。 狼乃止 。 屠即径归 。 昧爽往取肉 , 遥望树上悬巨物 , 似人缢死状 , 大骇 。 逡巡近视 , 则死狼也 。 仰首细审 , 见狼口中含肉 , 钩 刺狼腭 ...
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【单选题】依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是 “画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”1这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容2它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇3促织3,让我们来看看这个评价是否恰当4
A.
② ③ ④ A. , , 《 》 。
B.
。 ; “ ” 。
C.
, ; 《 》 ?
D.
。 , “ ”?
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【判断题】蒲松龄秉性亢直,有一副关怀世道的热心肠
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蒲松龄认为居家过日子都互相告诫不要在家里藏什么?
A.
砒霜
B.
蒙汗药
C.
鼠药
D.
春药
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【单选题】蒲松龄一生中主要的职业是
A.
官吏
B.
商贩
C.
务农
D.
塾师
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【多选题】关于蒲松龄的论述,正确的是:
A.
字留仙,号柳泉居士,山东淄川县人
B.
曾与王士禛结下文字之交
C.
自幼喜欢记载奇闻异事,青年时期开始创作这类小说
D.
曾借资刊印《聊斋志异》
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【单选题】下列哪些描述不属于煎饼在历史上存在的有力证据?①清代蒲松龄的《煎饼赋》②唐代“夜邀客为煎饼”的记述③汉代高祖老家丰县的饼店④仰韶文化时期烙饼的陶鏊⑤4000年前窑洞式房址内的石板壁炉
A.
③⑤
B.
②③
C.
①④
D.
④⑤
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【多选题】阅读下列材料后,根据材料选出正确的论述( )。 艺术构思的目的,是为了思想内容寻找尽量完美的艺术形式,把思想性与艺术性结合起来。蒲松龄的《聊斋 》继承与发展了前人撰写小说的结构形式,创造性也表现了《聊斋》篇章丰富多彩、光怪陆离的内容。 在《聊斋》中,有一组结构精巧的“微型小说”,如《死僧》、《王子安》、《夏雪》、《司训》、《祝翁 》。这些小巧玲珑之作,有一个结构特点:不是记叙人物长时期的生活历程,...
A.
这段文字认为艺术构思的目的是为了表现完美的艺术形式,《聊斋志异》就独创了完美的艺术形式
B.
《聊斋》中,作者构思了一组结构精巧的“微型小说”,既有头有尾,又突出了命意,丰富了了形象。
C.
这段文字的“生活横断面”、“微型小说”等术语都是为了阐述《聊斋》的艺术构思技巧与方法的
D.
这段文字以《王子安》为例,表明蒲松龄是写梦的高手
E.
这段文字中提及《王子安》《死僧》两文的目的是为了说明《聊斋志异》在表现思想内容上所运用的独具特 色的艺术形式
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【单选题】依次填入下面一段话中标序号处的标点,恰当的一组是: “画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”( )这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画入画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容( )它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇( )促织( ),让我们来看看这个评价是否恰当( )
A.
, , 《 》 。
B.
, , 《 》 ?
C.
。 ; “ ” 。
D.
。 , “ ” ?
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【判断题】蒲松龄秉性伉直,有一副关怀世道的热心肠。
A.
正确
B.
错误
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