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举一反三
【多选题】微课的趣味性表现在( )
A.
以学习者为中心，熟悉学习者的兴趣特点
B.
诙谐幽默、生动有趣和画面感语言
C.
形象直观和动感有趣的画面
D.
富有感染力的激情和代入感
【单选题】阅读以下文字。完成1～4题。在文中横线处应补上的一句话是（）。 A．美感具有引诱性，快感缺乏引诱性 B．与快感相比，美感更具趣味性 C．与美感相比，快感则更具有实用性 D．美感有普遍性，快感没有普遍性
A.
阅读以下文字。完成1～4题。
B.
①拿一幅字给小孩子或是未受过艺术教育的人看，他总是说“很好看”。如果追问他“它何以好看？”不外乎回答说：“我欢喜看它，看了它就觉得很愉快。”通常人所谓的“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。
C.
②许多文艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国学者罗斯金就曾很坦白地说：“我从来没见过一座希腊女神雕像有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从愉快的标准看，后者引诱力自然比前者大，但是你觉得一位姑娘“美”和觉得一座女神雕像“美”是否相同呢？二者的美显然是两件事。一个是只能引起快感的，一个是只能引起美感的。罗斯金的错误在于把姑娘的引诱当做“美”的标准，去测量艺术作品。艺术是另一世界的东西，对实际人生没有引诱力，所以他以为比不上英国姑娘。
D.
③美感和快感究竟有什么分别？有些人见到快感不尽是美感，替它们勉强定一个分别来。英国有一派主张“享乐主义”的美学家就是如此。他们见到的分别彼此又不一致。有人说耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以尝到美感而后者则只能尝到快感。有人说引起美感的东西可以同时引起许多人的美感，引起快感的东西则对于这个人引起快感，对于那个人或许引不起快感。______。这些学说在历史上都产生过影响，如果分析起来，都是一钱不值的。耳、目得来的有些是美感，有些也只是快感，我们如何去分别？“客去茶香余舌本”“冰肌玉骨，自清凉无汗”等名句是否与“低等感官”不能得到美感之说相容？至于普遍不普遍的话更不足为凭。陈年花雕是吃酒的人大半都称赞它美的，一般人却不能欣赏后期印象派的图画。
E.
④美感和快感总是很容易分别的。美感与实用活动无关，而快感则起于实际要求的满足。口渴时要喝水，喝了水就得到快感；腹饥时要吃饭，吃了饭也就得到快感。
F.
⑤美感经验是直觉的而不是反省的。在聚精会神之中我们既忘却自我，自然不能觉得我是否欢喜所观赏的形象，或是反省这形象引起的是不是快感。对一件艺术作品欣赏的浓度愈大，就愈不觉得是在欣赏它，愈不觉得所生的感觉是愉快的。如果自己觉得有快感，便是由直觉变为反省，好比提灯寻影，灯到影灭。美感所伴的快感，在当时都不觉得，过后才回忆起来。比如读一首诗，当时只是心领神会，无暇他及，后来回想，才觉得这一番经验很愉快。
G.
(摘自朱光潜《谈美》)