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举一反三
【单选题】教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展．这条原则是（ ）．
A.
因材施教原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
量力性原则
相关题目：
【多选题】人的身心发展的一般规律包括（ ）
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
互补性
【单选题】人的身心发展是按着“从头部到下肢”“从中心部位向全身的边缘方向”发展的，这表明人的发展具有
A.
阶段性
B.
顺序性
C.
连续性
D.
稳定性
【单选题】遗传素质是人身心发展的（）
A.
主导因素
B.
决定因素
C.
物质前提
D.
无关因素
【多选题】人的身心发展规律是指______。
A.
阶段性
B.
差异性
C.
顺序性
D.
不平衡性
E.
互补性
【单选题】放松训练中，"通过心理暗示的方式，使患者身心得到放松的训练"属于（）
A.
医疗气功
B.
生物反馈
C.
渐进放松技术
D.
暗示放松技术
E.
对比放松技术
【单选题】遗传素质是人身心发展的（ ）
A.
主导因素
B.
决定因素
C.
物质前提
D.
无关因素
【单选题】()对个体身心发展的影响具有有限性。
A.
遗传
B.
环境
C.
教育
D.
个体主观能动性
【多选题】在应激性身心障碍国，压力的属性包括( )。
A.
社会性
B.
生物性
C.
心理性
D.
偶然性
【单选题】“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了______对人的身心发展的影响。
A.
遗传因素
B.
环境因素
C.
学校教育
D.
个体因素
【多选题】影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各有不同”，所反映了（）的观点。
A.
遗传决定论
B.
环境决定论
C.
教育决定论
D.
活动决定论
【单选题】青春期是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。（ ）
A.
对
B.
错
【单选题】人的身心发展的状态和程度称为( )。
A.
发展
B.
成长
C.
成熟
D.
生长
【单选题】“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（ ）。
A.
遗传
B.
环境
C.
个体差异
D.
个人努力
【单选题】教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展．这条原则是（ ）．
A.
因材施教原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
量力性原则