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举一反三
【单选题】以下不属于“修德”的表达是（）。
A.
德者，本也
B.
若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶
C.
圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人
D.
见善则迁，有过则改
【单选题】以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3分）①新天子当使知稼 艰难 ②即非值守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正 ④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆 ⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼
A.
①②③
B.
①⑤⑥
C.
②④⑥
D.
③④⑤
【单选题】读下面的文字，完成下列4题。 宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。 “诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与...
A.
杜甫是位无体不工，无美不备的诗人。
B.
在诗歌创作上，反映现实和关注国家与人民命运方面，杜甫为后代诗人做出了榜样。
C.
“忧国爱民”的思想确立了杜甫的地位。
D.
杜诗中充满了儒学思想内涵。
【单选题】读下面的文字，完成下列4题。 宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。 “诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与...
A.
从“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”中可以看出袁宏道不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。
B.
南宋诗人大多数在诗歌创作中仍遵循“忧国忧民”是诗人职分的原则。
C.
“自从老杜得诗名，忧国忧民成儿戏”这句诗表明袁宏道认为杜甫以后诗歌多为儿戏之作。
D.
明代大多数诗人在诗歌创作中仍遵循“忧国忧民”的原则，袁宏道认为这也是事实。
【单选题】宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。 “诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时...
A.
中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。
B.
杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。
C.
书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。
D.
通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。
【多选题】培育和践行社会核心价值观,既要目标高远、保持定力、不懈奋进,又要脚踏实地、严于律己、精益求精,将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则,勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃实以为功。下列哪些是其具体表现( )
A.
凿壁借光,囊萤映雪
B.
天下难事,必作于易;天下大事必作于细
C.
纬编三绝,悬梁刺股
D.
见善则迁,有过则改