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【简答题】
北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强。如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是
[ ] A．过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序B．将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C．过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选D．应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】多年生植物进入休眠期后，①体内的生理代谢活动并未停止。②其营养物质、酶的活性和内源激素都在发生变化。③它们会在身体中积蓄起盐类物质和能变为糖的淀粉。④而盐类和含糖溶液有很强的抗寒能力。⑤有的植物还能通过增加体内不饱和脂肪酸或抗冻蛋白等。⑥它们能避免细胞内部结冰。⑦不同植物不同命。粗大的树木不怕冻可以用寒气不易侵入来解释：那么，细小的植物枝叶、娇嫩的蔬菜等不易冻死的主要原因就在于此。在上述文字的最后...
A.
①⑦
B.
②④
C.
③⑤
D.
④⑥
【单选题】科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿．科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是（ ）
A.
组缎培养
B.
嫁接技术
C.
发酵技术
D.
转基因技术
【单选题】1996年，哈尔滨师范大学的黄永芳等人把美洲拟鲽抗冻蛋白基因转入西红柿组织细胞，然后在无菌条件下培养，并结合田间选择，最终培育出抗寒西红柿。这一生物技术涉及（）①克隆技术②转基因技术③发酵技术④组织培养技术
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
①④
【单选题】科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿，科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是[ ]
A.
组织培养
B.
嫁接技术
C.
发酵技术
D.
转基因技术
【单选题】④运用的生物技术是转基因技术．科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面叙述中正确的是（ ）①这个事实说明基因控制生物的性状②这个事实说明基因大多集中在染色体上③运用的生物技术是发酵技术④运用的生物技术是转基因技术．
A.
①②
B.
③④
C.
②③
D.
①④
【单选题】科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高。下面相关叙述正确的是( )①运用的是克隆技术。②可以说明生物的性状是由基因控制的。③运用的是转基因技术。④可以说明基因主要存在于染色体上。
A.
①②
B.
③④
C.
①④
D.
②③
【单选题】科学家构建了含有大洋鳕鱼抗冻蛋白基因启动子和大鳞鲑鱼生长激素基因的表达载体,并将其导入了大西洋鲑的细胞中,获得了生长速度加快的转基因大西洋鲑。相关叙述正确的是
A.
转基因大西洋鲑体内抗冻蛋白明显增加
B.
构建基因表达载体需要限制酶和DNA聚合酶
C.
大鳞鲑鱼生长激素基因不能通过PCR技术扩增获得
D.
转基因大西洋鲑生长激素含量增加导致生长速度加快
【单选题】(2010日照)3.科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿。科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是
A.
组缎培养
B.
嫁接技术
C.
发酵技术
D.
转基因技术
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【单选题】科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿．科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是（ ）
A.
组缎培养
B.
嫁接技术
C.
发酵技术
D.
转基因技术
【单选题】科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿，科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是[ ]
A.
组织培养
B.
嫁接技术
C.
发酵技术
D.
转基因技术
【单选题】科学家构建了含有大洋鳕鱼抗冻蛋白基因启动子和大鳞鲑鱼生长激素基因的表达载体,并将其导入了大西洋鲑的细胞中,获得了生长速度加快的转基因大西洋鲑。相关叙述正确的是
A.
转基因大西洋鲑体内抗冻蛋白明显增加
B.
构建基因表达载体需要限制酶和DNA聚合酶
C.
大鳞鲑鱼生长激素基因不能通过PCR技术扩增获得
D.
转基因大西洋鲑生长激素含量增加导致生长速度加快
【单选题】(2010日照)3.科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿。科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是
A.
组缎培养
B.
嫁接技术
C.
发酵技术
D.
转基因技术
【单选题】以下哪项不是抗冻蛋白的特性?
A.
热滞活性
B.
改变冰晶生长
C.
抑制重结晶
D.
促进重结晶