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【单选题】
春秋时期，管仲提出“四民分业论”，即“士农工商”四种身份的人分开居住，分别培养。工匠(手工业者)聚集在一起，“相语以事，相示以巧，相陈以功”。这一做法( )
A.
提高了工匠社会地位
B.
促进了手工技术发展
C.
固化了社会阶层等级
D.
强化了重农抑商政策
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是（）的。我们会说：如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成（）的工匠活。
A.
天马行空；按部就班
B.
稍纵即逝；循规蹈矩
C.
自由自在；循序渐进
D.
标新立异；熟能生巧
【单选题】E Reading is not the only way to gain knowledge of the work in the past. There is another large. reservoir which may be called experience, and the college students will find, that every ...
A.
The college students have trouble separating good plants from wild grass.
B.
Craftsmen’s experience is usually unscientific.
C.
Craftsmen don’t like teaching the contemptuous (傲慢的) college students.
D.
Traditional practices are as important as experience for the college students.