（1）一幼儿A性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔的最远的一个。 他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。 他上课时坐不住，随便站起来，或者在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。 （2）一幼儿B她易于察觉别人不察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细致的差异。先后参加实验的同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时不管饭菜多么好，从不见她大口吃饭。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她也要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作很慢。 请你根据A、B幼儿的表现分析各自的气质类型。针对这种两不同气质类型的幼儿，教师应当如何进行教育和引导？