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【单选题】

中国古典园林艺术进入精深发展阶段是在

A.
唐宋时期
B.
明清时期
C.
秦汉时期
D.
魏晋南北朝时期
参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【单选题】关于教育评价概念发展阶段,表述不正确的是

A.
第一阶段,教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据,意义与“测量”一致
B.
第二阶段,教育评价要从目标和价值观出发,对测量结果加以评判,需要价值标准衡量
C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析

【单选题】中国古典园林发展的全盛期是指 ()

A.
殷、周、秦汉
B.
魏、晋、南北朝
C.
隋、唐
D.

【单选题】商品经济的两个发展阶段是( )。

A.
简单商品经济和发达商品经济
B.
自然经济和商品经济
C.
封建社会的商品经济和资本主义社会的商品经济
D.
资本主义商品经济和社会主义商品经济

【单选题】阅读以下文字,完成56-60题。 很多人说:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的.王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融.但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象”,而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有...

A.
王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵理解为“情景交融”,可以看出从现代开始,人们把“意境”和“意象”混为一谈
B.
中国传统美学认为艺术的本体是意象,所有艺术作品做到情景交融容易,而意境的创造难度很大
C.
意境有两方面涵义,一方面超越有限的“象”,另一方面“意”从对于某个具体事物、场景的感受上升为对整个人生的感受
D.
意境的内涵大于意象,因此意境是建立在意象之上的

【单选题】“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()。

A.
感觉运动阶段
B.
前运算思维阶段
C.
具体运算思维阶段
D.
形式运算思维阶段
E.
无思维阶段
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A.
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C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
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最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析
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A.
殷、周、秦汉
B.
魏、晋、南北朝
C.
隋、唐
D.
【单选题】商品经济的两个发展阶段是( )。
A.
简单商品经济和发达商品经济
B.
自然经济和商品经济
C.
封建社会的商品经济和资本主义社会的商品经济
D.
资本主义商品经济和社会主义商品经济
【单选题】阅读以下文字,完成56-60题。 很多人说:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的.王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融.但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象”,而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有...
A.
王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵理解为“情景交融”,可以看出从现代开始,人们把“意境”和“意象”混为一谈
B.
中国传统美学认为艺术的本体是意象,所有艺术作品做到情景交融容易,而意境的创造难度很大
C.
意境有两方面涵义,一方面超越有限的“象”,另一方面“意”从对于某个具体事物、场景的感受上升为对整个人生的感受
D.
意境的内涵大于意象,因此意境是建立在意象之上的
【单选题】“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()。
A.
感觉运动阶段
B.
前运算思维阶段
C.
具体运算思维阶段
D.
形式运算思维阶段
E.
无思维阶段
【多选题】下列选项中,属于中国古典园林类型的有()。
A.
祠庙园林
B.
寺观园林
C.
书院园林
D.
私家园林