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【简答题】
那呆子顶裹停当,道:“娘,请姐姐们出来么。”他丈母叫:“真真、、□□,都来撞天婚,配与你女婿。”只听得环珮响亮,兰麝馨香,似有仙子来往,那呆子真个伸手去捞人。两边乱扑,左也撞不着,右也撞不着。来来往往,不知有多少女子行动,只是莫想捞着一个。东扑抱着柱科,西扑摸着板壁,两头跑晕了,立站不稳,只是打跌。前来蹬着门扇,后去汤着砖墙,磕磕撞撞,跌得嘴肿头青,坐在地下,喘气呼呼的道:“娘啊,你女儿这等乖滑得紧,捞不着一个,奈何,奈何!”那妇人与他揭了盖头道:“女婿,不是我女儿乖滑,他们大家谦让,不肯招你。”
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】WELL—do they or don"t they For years, controversy has raged over whether the electromagnetic fields produced by power lines could cause cancer especially leukemia in young children. But in Britain las...
A.
the high incidence of Leukemia
B.
the advent of bewilderment among people
C.
the warning of the worsening air pollution
D.
the tense relation between Bristol and London
【判断题】考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。\r\n
A.
正确
B.
错误
【单选题】我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评：我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。坐冷板凳的书呆子，不妨以读书之法待人，政治家或企业家则应该以衡量绳子的方法来规避用人过程中的风险。 这段话主要想表达的意思是：
A.
政治家、企业家和书呆子是两类人
B.
读书和生活是两码事
C.
待人宜宽，用人宜谨
D.
书呆子缺乏社会经验
【单选题】考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，激发学生的学习动机。但如果仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”，也不利于学生的全面发展。上述事实表明( )。
A.
教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.
教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.
教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
D.
教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
【单选题】五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，我们不能只做书呆子死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有()。
A.
敢于创新的理念
B.
素质教育的理念
C.
应试教育的理念
D.
公平教育的理念
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C.
the warning of the worsening air pollution
D.
the tense relation between Bristol and London
【单选题】我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评：我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。坐冷板凳的书呆子，不妨以读书之法待人，政治家或企业家则应该以衡量绳子的方法来规避用人过程中的风险。 这段话主要想表达的意思是：
A.
政治家、企业家和书呆子是两类人
B.
读书和生活是两码事
C.
待人宜宽，用人宜谨
D.
书呆子缺乏社会经验
【单选题】考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，激发学生的学习动机。但如果仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”，也不利于学生的全面发展。上述事实表明( )。
A.
教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.
教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.
教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
D.
教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
【单选题】五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，我们不能只做书呆子死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有()。
A.
敢于创新的理念
B.
素质教育的理念
C.
应试教育的理念
D.
公平教育的理念
【单选题】阿城1984年发表的作（）写的是“棋呆子”王一生的故事。
A.
《棋王》
B.
《棋呆子》
C.
《棋圣》
D.
《棋子》