[案例选择]阅读材料2，完成第74-76题周老师在教学生学习了杜甫诗歌《绝句》的基本大意后，她问孩子们：“你们还有什么不懂的问题吗？”李萱同学举手说：“请问老师，杜甫是在成都哪里看到的雪山啊？我去成都玩过几次都没有在市里面看到雪山。”“好的，同学们想不想看看在成都市区的人们用相机拍下的‘窗含西岭千秋雪’的景象呢？”“想！”于是周老师打开事先准备好的一组高清图片，呈现了晴朗天气下，都市高楼和远处的西岭雪山交相辉映的美丽场景。这让孩子非常轻松地想象起了一千多年前诗人在窗前远眺雪山的情景。“老师，我有一个问题！”举手说：“那‘门泊东吴万里船’又如何解释呢，成都的船怎么能开到东吴呢？”“老师，我知道！”地理迷张东兴奋地举手说，我可以打开电脑上的地图来解释这句诗。“好的，我们欢迎张东来当小老师。”张东熟练地操作电脑地图软件，边操作边讲解，“从府南河出发，可以到岷江，再顺流而下，到乐山再到宜宾就汇入长江，再到重庆，出万州三峡就到东吴地界。”他的话音刚落，教室里响起了热烈掌声……本材料中，周老师运用的教学方法有（ ）。