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举一反三
【单选题】减数分裂后期Ⅰ出现的是（）
A.
两条染色体之间的分离
B.
同源染色体之间的分离
C.
同源染色体之间的联会
D.
姐妹染色单体之间的分离
E.
非姐妹染色单体之间的交换
【单选题】某高等生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。下图为其体内某个细胞，则[ ]
A.
该状态下的细胞发生了基因重组
B.
②与④上的基因分离体现了分离定律
C.
图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b
D.
该状态下细胞含4个染色体组，其中②和③所在染色体组成一个染色体组
【单选题】用显微镜观察细胞分裂，看到下列现象，其中属于减数分裂细胞所中所特有的 [ ]
A.
有纺锤体出现
B.
有染色体出现
C.
染色体移向两极
D.
同源染色体分开，分别移向两极
【多选题】减数分裂( Meiosis )
A.
DNA 复制一次，细胞连续分裂两次
B.
分裂过程中同源染色体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性
C.
通常减数分裂 I 分离的是同源染色体，因而染色体数目减半
D.
植物的小孢子母细胞通过减数分裂，形成四个精子
相关题目：
【判断题】影响粒重以减数分裂期和乳熟期为关键时期。()
A.
正确
B.
错误
【判断题】减数分裂形成的精子和卵子染色体数目比体细胞减半。( )
A.
正确
B.
错误
【单选题】减数分裂又称（）。
A.
直接分裂
B.
间接分裂
C.
成熟分裂
D.
成长分裂
【判断题】在减数分裂后期2，染色体的两条染色单体分开移到2极，实现了染色体数目的减半。
A.
正确
B.
错误
【单选题】减数分裂后期Ⅰ出现的是（）
A.
两条染色体之间的分离
B.
同源染色体之间的分离
C.
同源染色体之间的联会
D.
姐妹染色单体之间的分离
E.
非姐妹染色单体之间的交换
【单选题】某高等生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。下图为其体内某个细胞，则[ ]
A.
该状态下的细胞发生了基因重组
B.
②与④上的基因分离体现了分离定律
C.
图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b
D.
该状态下细胞含4个染色体组，其中②和③所在染色体组成一个染色体组
【单选题】减数分裂中，Z-DNA和P-DNA是在（）
A.
S期合成的
B.
G2期合成的
C.
细线期合成的
D.
分别在偶线期和粗线期合成
【单选题】用显微镜观察细胞分裂，看到下列现象，其中属于减数分裂细胞所中所特有的 [ ]
A.
有纺锤体出现
B.
有染色体出现
C.
染色体移向两极
D.
同源染色体分开，分别移向两极
【单选题】开花至乳熟期，小麦正常长相之一为单茎绿叶数_______片。
A.
2 ～ 3
B.
3 ～ 4
C.
4 ～ 5
D.
5 ～ 6
【多选题】减数分裂主要有哪些类型：
A.
合子减数分裂
B.
配子减数分裂
C.
孢子减数分裂
D.
单倍体减数分裂
【判断题】作物乳熟期密度测定项目包括总株（茎）数和有效株（茎）数。
A.
正确
B.
错误
【单选题】正常情况下,生殖细胞减数分裂后的染色体数目减半是由于
A.
染色体复制次数少于分裂次数
B.
染色体不分离
C.
染色体丢失
D.
DNA合成受抑制
【多选题】减数分裂( Meiosis )
A.
DNA 复制一次，细胞连续分裂两次
B.
分裂过程中同源染色体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性
C.
通常减数分裂 I 分离的是同源染色体，因而染色体数目减半
D.
植物的小孢子母细胞通过减数分裂，形成四个精子
【单选题】减数分裂中，P-DNA是在( )。
A.
S期合成的
B.
G2期合成的
C.
细线期合成的
D.
粗线期合成