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【单选题】
将"诗情画意"写入园林中，造园不仅要做到景美如画，同时还要达到情从景生，触景生情。（）上的对联"清风明月本无价，近水远山皆有情"体现了这一意境。
A.
月到风来亭
B.
倚虹亭
C.
沧浪亭
D.
爱晚亭
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【多选题】导游讲解方法中的触景生情法的具体运用情况有（）。
A.
在讲解景观时，用旅游者熟悉的事物与眼前陌生的事物相比较，使旅游者感到熟悉、亲切，留下较深印象
B.
在说明景物形象的同时，绘声绘色地描述史实或典故，激起旅游者对历史的感慨和对现实的反思
C.
在描绘景观时，模拟其所反映的时代背景和人物，让旅游者设身处地地去想象当时的境况，深切感受当时的氛围
D.
讲解景观时通过层层深入的剖析，发动旅游者自主地思考和体验，增添欣赏的情趣
【单选题】苏州拙政园里有个小园——“悔棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是依照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已探。可以说，没有诗情画意之素养，______ 。 填...
A.
就不会游园，也不懂造园
B.
就不会造园，也不会游园
C.
既不会游园，也不慷造园
D.
当然不会游园，也不懂造园
【单选题】《牡丹亭.惊梦》中的[皂罗袍](原来姹紫嫣红开遍)一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来______的名曲，_______可与唐诗宋词的名作媲美。填入横线处最恰当的一组是( )。
A.
传诵 直至
B.
传诵 简直
C.
传颂 直至
D.
传颂 简直
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【多选题】导游讲解方法中的触景生情法的具体运用情况有（）。
A.
在讲解景观时，用旅游者熟悉的事物与眼前陌生的事物相比较，使旅游者感到熟悉、亲切，留下较深印象
B.
在说明景物形象的同时，绘声绘色地描述史实或典故，激起旅游者对历史的感慨和对现实的反思
C.
在描绘景观时，模拟其所反映的时代背景和人物，让旅游者设身处地地去想象当时的境况，深切感受当时的氛围
D.
讲解景观时通过层层深入的剖析，发动旅游者自主地思考和体验，增添欣赏的情趣
【单选题】“睹物思人”或“触景生情”引起的回忆是()。
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
追忆
【单选题】苏州拙政园里有个小园——“悔棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是依照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已探。可以说，没有诗情画意之素养，______ 。 填...
A.
就不会游园，也不懂造园
B.
就不会造园，也不会游园
C.
既不会游园，也不慷造园
D.
当然不会游园，也不懂造园
【多选题】“触景生情法”就是要在导游讲解中
A.
见物生情
B.
见景生情
C.
即兴而发
D.
藏而不露
E.
借题发挥
【单选题】《牡丹亭.惊梦》中的[皂罗袍](原来姹紫嫣红开遍)一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来______的名曲，_______可与唐诗宋词的名作媲美。填入横线处最恰当的一组是( )。
A.
传诵 直至
B.
传诵 简直
C.
传颂 直至
D.
传颂 简直
【单选题】通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是（）
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
间接回亿
【单选题】采用触景生情法对导游讲解的好处是可以增加导游讲解的生动性和()
A.
情感性
B.
能动性
C.
形象性
D.
神奇性
【判断题】“触景生情”是一种有意回忆。你认为这种观点
A.
正确
B.
错误
【单选题】“睹物思人”、“触景生情”，这种反映形式属于
A.
概念
B.
表象
C.
知觉
D.
感觉
【多选题】“触景生情法”就是要在导游讲解中( )。
A.
见物生情
B.
见最移情
C.
即兴而发
D.
藏而不露
E.
借题发挥
【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
间接回忆
【判断题】触景生情是情景再现的核心问题。
A.
正确
B.
错误
【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（ ）。
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
追忆
【单选题】“睹物思人”、“触景生情”，这种反映形式属于
A.
概念
B.
表象
C.
知觉
D.
感觉